本文首先介紹了聲樂鋼琴藝術(shù)課程的內(nèi)涵和教學(xué)意義,然后從聲樂鋼琴的課程要求和課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),著重討論了在教育轉(zhuǎn)型背景下,聲樂鋼琴伴奏教學(xué)需要做出哪些改進(jìn),注意哪些問題,并結(jié)合一些教學(xué)實例,著重分析了鋼琴伴奏的教學(xué)實踐環(huán)節(jié),希望對相關(guān)專業(yè)的教師及教育研究者起到建設(shè)性的參考作用。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、聲樂鋼琴藝術(shù)課程的內(nèi)涵及作用
    （一）聲樂鋼琴藝術(shù)課程的基本含義
    （二）聲樂鋼琴藝術(shù)課程的作用
        1.豐富音樂情緒,渲染音樂氣氛
        2.規(guī)避演唱失誤,彌補(bǔ)表演不足
二、聲樂鋼琴指導(dǎo)課程現(xiàn)狀
    （一）具有獨(dú)立學(xué)科教學(xué)體系
    （二）出現(xiàn)了重作用、輕藝術(shù)的錯誤傾向
三、教育轉(zhuǎn)型背景對聲樂鋼琴課程的要求
    （一）要求更加科學(xué)、完善的理論體系
    （二）要求培養(yǎng)綜合素養(yǎng)更強(qiáng)、審美水平更高的學(xué)生
    （三）要求加強(qiáng)學(xué)生和聲編配、織體寫作的能力
四、教育轉(zhuǎn)型背景下的聲樂課程教學(xué)實踐
    （一）加強(qiáng)對學(xué)生的情感渲染教學(xué)
    （二）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂演唱中鋼琴伴奏的作用及伴奏者素養(yǎng)[J]. 宋詩楠.  北方音樂. 2016(03)
[2]談高校鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的藝術(shù)價值[J]. 張冠宇.  藝術(shù)科技. 2016(01)
[3]兼容并蓄、融合統(tǒng)一——論聲樂演唱與鋼琴伴奏之間的關(guān)系[J]. 周政帆.  戲劇之家. 2014(17)
[4]淺析鋼琴伴奏在聲樂藝術(shù)中的地位[J]. 錢霓.  音樂大觀. 2012(05)

碩士論文
[1]琴歌交融　相和而聲[D]. 宋婷婷.蘭州大學(xué) 2010



本文編號：2991346