聲樂課作為我國中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門必修課程目前受到了很多因素的制約,導(dǎo)致多數(shù)中職學(xué)校的教師還在使用較為傳統(tǒng)和落后的教學(xué)方式,直接限制了中職學(xué)校聲樂課程的上課效率和課程進(jìn)展。所以現(xiàn)在有必要對(duì)于我國中職院校的聲樂課發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新,要勇于嘗試建立新的教學(xué)體系和課程結(jié)構(gòu),可以將其他能夠促進(jìn)聲樂課上課效率的教學(xué)手段融合到日常的課程之中,通過多樣化、新穎的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂的興趣。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)聲樂課存在的問題
二、在學(xué)前教育專業(yè)聲樂課采取信息化教學(xué)的優(yōu)勢
    （一）直觀展示教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生掌握重難點(diǎn)
    （二）信息的儲(chǔ)存和編輯功能強(qiáng)大
三、信息化教學(xué)在聲樂課教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),解決教學(xué)重難點(diǎn)
    （二）優(yōu)化教學(xué)方法,提升教學(xué)效率
    （三）運(yùn)用多元化方式進(jìn)行課程教學(xué)
四、向?qū)W生展現(xiàn)技能學(xué)習(xí),實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
五、借助信息化合理評(píng)價(jià)學(xué)生
六、建立混合式教學(xué)模式
七、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育專業(yè)彈唱教學(xué)的創(chuàng)新[J]. 王陽.  當(dāng)代音樂. 2020(04)
[2]信息化教學(xué)手段在中職學(xué)前聲樂教育中的運(yùn)用[J]. 嵇慧慧.  科技資訊. 2019(16)
[3]中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂信息化教學(xué)應(yīng)用初探[J]. 李佳倪,隋志輝.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(30)
[4]試分析信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴彈唱集體課中的應(yīng)用[J]. 彭霞.  山西青年. 2017(06)



本文編號(hào)：2989758