發(fā)布時間：2021-01-20 20:46

　　聲樂課作為我國中職學前教育專業(yè)學生的一門必修課程目前受到了很多因素的制約,導致多數(shù)中職學校的教師還在使用較為傳統(tǒng)和落后的教學方式,直接限制了中職學校聲樂課程的上課效率和課程進展。所以現(xiàn)在有必要對于我國中職院校的聲樂課發(fā)展現(xiàn)狀進行一定的改革和創(chuàng)新,要勇于嘗試建立新的教學體系和課程結構,可以將其他能夠促進聲樂課上課效率的教學手段融合到日常的課程之中,通過多樣化、新穎的教學方式和教學內(nèi)容來激發(fā)學生對聲樂的興趣。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當前學前教育專業(yè)聲樂課存在的問題
二、在學前教育專業(yè)聲樂課采取信息化教學的優(yōu)勢
    （一）直觀展示教學內(nèi)容,幫助學生掌握重難點
    （二）信息的儲存和編輯功能強大
三、信息化教學在聲樂課教學中的應用
    （一）優(yōu)化課堂結構,解決教學重難點
    （二）優(yōu)化教學方法,提升教學效率
    （三）運用多元化方式進行課程教學
四、向?qū)W生展現(xiàn)技能學習,實施任務驅(qū)動法
五、借助信息化合理評價學生
六、建立混合式教學模式
七、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學前教育專業(yè)彈唱教學的創(chuàng)新[J]. 王陽.  當代音樂. 2020(04)
[2]信息化教學手段在中職學前聲樂教育中的運用[J]. 嵇慧慧.  科技資訊. 2019(16)
[3]中職學前教育專業(yè)聲樂信息化教學應用初探[J]. 李佳倪,隋志輝.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(30)
[4]試分析信息化教學設計在中職學前教育專業(yè)鋼琴彈唱集體課中的應用[J]. 彭霞.  山西青年. 2017(06)



本文編號：2989758