隨著我國(guó)教育教學(xué)事業(yè)向前不斷推進(jìn),教育教學(xué)的目標(biāo)、方法和理念都發(fā)生了很大的變化。手風(fēng)琴教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握一定水平的手風(fēng)琴演奏技巧,還對(duì)學(xué)生的合作彈奏能力提出了更嚴(yán)格的要求。本文就合作學(xué)習(xí)方式在手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用進(jìn)行深入淺出的論述,同時(shí)就手風(fēng)琴課程開展過(guò)程中分步提高學(xué)生的合作能力提出了一些建議和方法。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020年33期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、手風(fēng)琴教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生合作能力的積極意義
二、手風(fēng)琴教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生合作能力的有效方法
    （一）教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,平衡學(xué)生合作能力與演奏技能兩方面的教學(xué)
    （二）利用樂(lè)譜這一學(xué)習(xí)載體,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地研習(xí)合作者的聲部樂(lè)譜
    （三）手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
    （四）以小組為單位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的外部氛圍和心理情境
    （五）培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化,提高音樂(lè)素養(yǎng)
    （六）讓學(xué)生建立興趣需求,從而更好地掌握手風(fēng)琴樂(lè)器的演奏技巧
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]手風(fēng)琴演奏教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式探討[J]. 高虹.  北方音樂(lè). 2019(12)
[2]手風(fēng)琴教學(xué)中如何加強(qiáng)合作能力的思考[J]. 張婷婷.  黃河之聲. 2016(03)



本文編號(hào)：2925945