原生態(tài)民歌是構成我國民族藝術文化的重要元素,是我國民族音樂的涵養(yǎng)地。隨著其不斷發(fā)展,在推動民族音樂不斷豐富和延伸的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。然而,由于受到多種因素的制約,致使原生態(tài)民歌傳播受到了一定的阻礙和制約。將其融入高校聲樂教學當中,既可以使原生態(tài)民歌朝著更廣闊更深入的方向發(fā)展,又能夠豐富當前的高校聲樂教學內容,對提升學生審美水平、培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力都具有不可忽視的作用。鑒于此,本文主要圍繞原生態(tài)民歌在高校聲樂教學中的滲透展開討論,旨在為一線教育工作者提供有益借鑒。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020年29期

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、原生態(tài)民歌概述
二、原生態(tài)民歌在高校聲樂教學中滲透的價值
    （一）促使高校聲樂教學內容變得更加豐富
    （二）提升學生的想象力與創(chuàng)造力
    （三）增強學生的民族自豪感
    （四）有助于大學生綜合素質的提升
三、原生態(tài)民歌在高校聲樂教學中的滲透路徑
    （一）提高教師素質
    （二）舊譜新唱,中西結合
    （三）帶領學生走出校園,走進民間
    （四）強化培養(yǎng)學生的音樂傳承感
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]原生態(tài)民歌融入高校聲樂教學的啟示[J]. 郭曉艷.  黃河之聲. 2017(07)
[2]廣西原生態(tài)民歌在高校民族聲樂教學中凸顯特色的實踐探索[J]. 張麗.  黃河之聲. 2017(01)
[3]試論原生態(tài)民歌融入高校聲樂教學的啟示[J]. 伊娜.  藝術教育. 2016(09)
[4]論原生態(tài)民歌的價值及其在聲樂教學中的創(chuàng)新性運用[J]. 紀俊娟.  廣東第二師范學院學報. 2016(02)



本文編號：2920705