本文關(guān)鍵詞：實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標的相關(guān)條件分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 兒童鋼琴教學(xué)是整個鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ),目前我國兒童鋼琴教學(xué)的主體是除專業(yè)音樂學(xué)校教學(xué)以外的社會業(yè)余兒童鋼琴教學(xué),故社會業(yè)余兒童鋼琴教學(xué)是本文主要論述部分。近幾十年來我國兒童鋼琴教學(xué)事業(yè)在蓬勃發(fā)展的同時也暴露出一些突出的問題,其整體上主要表現(xiàn)為教學(xué)目標不明確,手段和目的關(guān)系顛倒;缺乏對教學(xué)的整體研究;對母語化鋼琴教學(xué)重視不夠;教師的素質(zhì)和教材的質(zhì)量參差不齊等:在具體教學(xué)中則表現(xiàn)為過分技術(shù)化、孤立化、成人化和單一智力化等四種傾向,這些問題的存在阻礙了我國鋼琴教育事業(yè)的健康和快速地發(fā)展。導(dǎo)致上述問題產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的,對兒童鋼琴教學(xué)的目標即為什么要開展兒童鋼琴教學(xué)缺乏哲學(xué)思考是其中最本質(zhì)原因。因此,本文在分析相關(guān)背景的基礎(chǔ)上把培養(yǎng)兒童的音樂學(xué)習(xí)興趣,提高審美能力和促進其全面發(fā)展確定為兒童鋼琴教學(xué)的主體目標,這是一個體現(xiàn)素質(zhì)教育精神和符合現(xiàn)代教育要求的教學(xué)目標。文章隨后從我國兒童鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),按照系統(tǒng)論的原理,對影響我國兒童鋼琴教學(xué)目標實現(xiàn)的各種條件進行了分析,重點論述了兒童鋼琴教師和兒童的非智力因素的影響與作用,對家庭教育及社會音樂文化環(huán)境的影響則作了一般性的論述,因為兒童鋼琴演奏的基本技能是實現(xiàn)教學(xué)目標的手段和橋梁,故本文隨后單列一章對兒童鋼琴演奏基本技能的教學(xué)策略進行了詳細的介紹,這是上述相關(guān)條件在兒童鋼琴教學(xué)中的相互作用的具體形式。文章最后對影響兒童鋼琴教學(xué)目標實現(xiàn)的各種條件進行了綜合與歸納,得出如下結(jié)論:教學(xué)目標是兒童鋼琴教學(xué)的核心和關(guān)鍵,全面而完整地實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標要求教學(xué)從兒童的學(xué)習(xí)特點和鋼琴的教學(xué)特點出發(fā),將鋼琴技術(shù)與音樂藝術(shù)完美地結(jié)合起來,在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和兒童的主體作用的同時,將其他各種相關(guān)條件在教學(xué)目標的導(dǎo)向下實現(xiàn)整合與優(yōu)化。
【關(guān)鍵詞】：兒童 鋼琴教學(xué) 教學(xué)目標 相關(guān)條件
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：J624.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 緒論7-13
• 1 鋼琴教師是實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標的關(guān)鍵因素13-31
• 1.1 鋼琴教師的地位與角色13-14
• 1.2 鋼琴教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)14-23
• 1.3 鋼琴教師應(yīng)重視的幾個教學(xué)心理效應(yīng)23-31
• 1.3.1 首因效應(yīng)24-25
• 1.3.2 期待效應(yīng)25-27
• 1.3.3 反饋效應(yīng)27-28
• 1.3.4 遷移效應(yīng)28-29
• 1.3.5 具體效應(yīng)29-31
• 2 非智力因素對實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標的影響與對策31-46
• 2.1 動機對兒童鋼琴教學(xué)的影響與對策31-33
• 2.2 情感對兒鋼琴教學(xué)的影響與對策33-37
• 2.3 興趣對兒童鋼琴教學(xué)的影響與對策37-39
• 2.4 氣質(zhì)對兒童鋼琴教學(xué)的影響與對策39-42
• 2.5 性格對兒童鋼琴教學(xué)的影響與對策42-46
• 3 家庭教育對于實現(xiàn)兒童鋼琴教育目標的影響與對策46-52
• 3.1 明確學(xué)琴的意義,做好琴的準備46-48
• 3.2 選擇優(yōu)秀的鋼琴教師,輔導(dǎo)兒童練琴48-49
• 3.3 創(chuàng)造家庭文化氛圍,培養(yǎng)兒童多方面的興趣49-52
• 4 社會音樂文化環(huán)境對實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標的影響與對策52-57
• 4.1 鋼琴考級對實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標的影響與對策52-55
• 4.2 大眾傳媒對實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)的影響與對策55-57
• 5 實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標的基本技能的教學(xué)策略57-81
• 5.1 基本彈奏動作與基礎(chǔ)彈奏技術(shù)的教學(xué)策略58-63
• 5.1.1 基本彈奏動作的教學(xué)策略59-61
• 5.1.2 基礎(chǔ)彈奏技術(shù)的教學(xué)策略61-63
• 5.2 讀譜與背譜的教學(xué)策略63-69
• 5.2.1 讀譜的教學(xué)策略63-66
• 5.2.2 背譜的教學(xué)策略66-69
• 5.3 塑造美好聲音與歌唱性彈奏教學(xué)策略69-72
• 5.3.1 塑造美好聲音的教學(xué)策略69-71
• 5.3.2 歌唱性彈奏的教學(xué)策略71-72
• 5.4 培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感與提高音樂表現(xiàn)力的教學(xué)策略72-77
• 5.4.1 培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感教學(xué)策略72-74
• 5.4.2 提高音樂表現(xiàn)力的教學(xué)策略74-77
• 5.5 練琴與完整性彈奏的教學(xué)策略77-81
• 5.5.1 練琴的教學(xué)策略77-79
• 5.5.2 完整性彈奏的教學(xué)策略79-81
• 結(jié)語81-83
• 注釋83-86
• 參考文獻86-87
• 致謝87-88

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 哈箏;基于建構(gòu)主義理論的鋼琴教學(xué)行動研究[D];中國音樂學(xué)院;2011年

  本文關(guān)鍵詞：實現(xiàn)兒童鋼琴教學(xué)目標的相關(guān)條件分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：285606