【摘要】：隨著時代的發(fā)展變遷，科技，經(jīng)濟，文化等行業(yè)發(fā)展速度迅猛。特別是近年來，在市場競爭白熱化的驅(qū)使下，各領域中的同質(zhì)化現(xiàn)象應運而生。其中以教育同質(zhì)化表現(xiàn)尤為突出，作為培養(yǎng)高層次人才為教學目標的研究生教育也沒能阻礙這一現(xiàn)象的蔓延。 本文首先介紹了“同質(zhì)化”的概念，及對各行業(yè)帶來的影響。接著以教育領域中的同質(zhì)化現(xiàn)象為切入點，結(jié)合聲樂教學的自身特點，針對高師院校三種聲樂碩士研究生類型在教學培養(yǎng)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的同質(zhì)化表象進行研究。通過對比分析，調(diào)查實踐,提出對當今高師院校聲樂碩士研究生多樣化教學途徑和教學改革對策的探究。 聲樂研究生教育對我國聲樂事業(yè)的發(fā)展起著重要推動作用，只有不斷改革完善教育體系，才能促進聲樂研究生教育水平的穩(wěn)步提升。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J616-4;G652

【參考文獻】

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本文編號：2735768