【摘要】：菲伯爾鋼琴系列教程是由美國鋼琴教育家、作曲家蘭德爾·菲伯爾和他的妻子南希菲伯爾精心創(chuàng)作出的一套完備的鋼琴教程。這套教程于2012年引進中國,并翻譯出版了原版教程中“Basic Piano Adventures”系列。該系列教程與國內(nèi)現(xiàn)有的通行鋼琴教材相比,在啟蒙方法、進度分配、選材以及教學方式幾個方面,更具有創(chuàng)新性。教材以學生為教學中心,其主旨在于“develop a‘musical mind and heart’”(音由心生,樂由樂起)。隨著素質(zhì)教育的改革與發(fā)展,鋼琴的普及教育得到了更加廣泛的重視。近些年市面上出現(xiàn)的鋼琴教材層出不窮,特別是啟蒙教育階段的鋼琴教材。菲伯爾的“鋼琴之旅”教程是目前在美國非常普及的系列教程,教程的選材豐富、內(nèi)容廣泛;理論學習的進度和難度設置合理;鋼琴技巧的講解趣味性十足;再加上貫穿整個教材的即興編創(chuàng)的設置,展示出與傳統(tǒng)教材所不同的創(chuàng)造性與實用性。本文立以美國原版教材為分析藍本,首先對全套教材的特點進行梳理和介紹,重特別是教材中所涉及到的鋼琴教育啟蒙方式、教學進度安排、理論教學的設計以及配套的輔助教材等方面。第二部分梳理了即興編創(chuàng)在鋼琴教學應用的源起,并介紹了菲伯爾鋼琴系列教材中的即興編創(chuàng)主要是通過兩種方式展開的,一是通過課堂伴奏的設計,二是理論先行的條件下引導學生自由發(fā)揮創(chuàng)造出屬于自己的旋律。第三部分是分析即興編創(chuàng)在鋼琴教學中對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、發(fā)揮學生想象能力的作用,通過與第二章概念性內(nèi)容的結(jié)合說明菲伯爾鋼琴系列教程最終目的是為了提高學生學習鋼琴的音樂的興趣。第四章針對的是課堂實施,筆者用具體的個別課和集體課課堂教學實施方案,來說明菲伯爾鋼琴系列基礎教程是如何在個別課和集體課課程中的具體實施。我國的鋼琴普及教育發(fā)展歷時已久,但教師對于在鋼琴教學中鋼琴教材的選擇仍然呈現(xiàn)出單一化的狀態(tài),鋼琴教學對于鋼琴技巧的注重使得鋼琴學習趣味性匱乏,音樂理論知識的學習相對匱乏。筆者選取了美國發(fā)行使用二十年的教材進行分析,將教材中重要的教學理念,特別是即興編創(chuàng)這一點付諸于教學實踐中,從而充分認識到該教材的價值所在,筆者希望通過本文的撰寫,為鋼琴教育工作者在鋼琴教材的選擇方面提供一些有價值的參考。
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：J624.1-4

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