【摘要】：教師教育質(zhì)量保證體系應(yīng)由教師培養(yǎng)目標(biāo)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教育實(shí)施及教師資格認(rèn)證等四個方面組成。文章結(jié)合音樂教育學(xué)科的特殊性,分析中國音樂教師教育在這四方面的特點(diǎn),并認(rèn)為相比于課程設(shè)置與教學(xué)方式改革等實(shí)踐探討,音樂教師教育的質(zhì)量保障更首先在于觀念的更新與制度的建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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8 代百生;;德國的音樂教育專業(yè)培養(yǎng)模式及其對我國高等音樂教育改革的啟示[J];中國音樂;2007年01期

9 劉永福;;音樂學(xué)(教師教育方向)專業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)亟待創(chuàng)制[J];中國音樂教育;2007年06期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 ;《中國音樂教育》雜志“教師教育”欄目征稿啟事[J];中國音樂教育;2011年01期

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8 金亞文;;視點(diǎn)敏銳 富有新意——音樂教育論文選題與寫作(七)[J];中國音樂教育;2008年01期

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相關(guān)會議論文 前2條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 謝嘉幸 李小瑩;發(fā)展前進(jìn)的中國音樂教育60年[N];中國藝術(shù)報;2009年

2 張國勇;“水樂堂”的魔咒與中國音樂教育[N];音樂周報;2011年

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5 本刊記者 李小瑩;音樂教育學(xué)研究應(yīng)更上層樓[N];中國藝術(shù)報;2006年

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9 房巍;“名師大講堂”點(diǎn)撥未來名師[N];音樂周報;2007年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 金橋;蕭友梅與中國近代音樂教育[D];上海音樂學(xué)院;2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何麗麗;基于教師專業(yè)發(fā)展的音樂教師教育課程設(shè)置研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 顏鐵軍;高師音樂教師教育人才培養(yǎng)模式的個案研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 斛焱;上海市初中音樂教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];華東師范大學(xué);2008年

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本文編號：2586985