【摘要】：進入新世紀新時期,我國音樂教育事業(yè)出現(xiàn)了嶄新的局面,隨著高校音樂教育專業(yè)課程教學改革的推進與素質(zhì)教育的不斷深入,傳統(tǒng)的音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式已不能滿足社會發(fā)展的需求,并與實際的教學目標相背離。本文就21世紀高師音樂教育培養(yǎng)模式與社會對基礎(chǔ)音樂教育人才需求的錯位,如何樹立新的基礎(chǔ)音樂教育人才培養(yǎng)觀以及教育模式、教學方式方法兒方面進行了思考,提出了高師音樂教育觀念的轉(zhuǎn)變必須適應(yīng)社會大環(huán)境對人才的需要,必須符合教育改革對人才標準的總體要求,必須符合高師音樂教育人才培養(yǎng)目標的見解。在課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置方面,提出了強化實用技能課程,增設(shè)前沿學科課程,補充邊沿學科講座,輻射社會文化課堂等設(shè)想。

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本文編號：2574837