【摘要】：從"中華民族多元一體格局"的整體層面上來看當(dāng)代少數(shù)民族音樂文化傳承,應(yīng)該兼含狹義性和廣義性兩種傳承方式。狹義性傳承通常為縱向的內(nèi)部傳承;廣義性傳承是在狹義性傳承基礎(chǔ)上拓展、延伸的音樂文化傳承活動,通常為外部傳承,其路徑、走向和表現(xiàn)方式改為多向性和縱橫交錯的,其中兼含縱向傳承、橫向傳播和普及、典藏、研究和"反哺"(對之形成反饋)等不同功能層面。音樂藝術(shù)院校所擔(dān)負(fù)的傳承責(zé)任,應(yīng)該是以廣義性傳承為主。而廣義性傳承又分政治、社會體制和文化體制等方面,音樂藝術(shù)院校的廣義性傳承隸屬于后者。
[Abstract]:......
【作者單位】： 中央音樂學(xué)院音樂學(xué)系;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)委托課題(14JFWH021)階段性成果
【分類號】：J607

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;聚首內(nèi)蒙呼市 共商音研大計——全國音樂藝術(shù)院校音研所第三次工作研討會隆重召開[J];音樂藝術(shù);1993年03期

2 封蘊(yùn)琦;;音樂藝術(shù)院校中的語文教育[J];宜賓學(xué)院學(xué)報;2010年02期

3 陳仲凡;;信息資源共交響 圖文音譜齊奏鳴——“第五屆全國音樂藝術(shù)院校圖書館館長工作會議”綜述[J];天津音樂學(xué)院學(xué)報;2010年01期

4 宋笑白;;加強(qiáng)高等音樂藝術(shù)院校學(xué)生思想教育工作初探[J];音樂生活;2012年09期

5 戴路;;融貫東西 匯通南北 張揚(yáng)個性 演繹時尚——記全國高等音樂藝術(shù)院校流行音樂教學(xué)展演[J];音樂生活;2013年07期

6 符宗胤;全國高等音樂藝術(shù)院校第四次音樂研究所工作暨學(xué)術(shù)研討會開幕詞[J];音樂探索.四川音樂學(xué)院學(xué)報;1996年01期

7 強(qiáng)陸平;;論高等音樂藝術(shù)院校在人才培養(yǎng)中應(yīng)注意把握的幾個問題[J];大眾文藝(理論);2009年03期

8 韓春凌;;淺談音樂藝術(shù)院校對大學(xué)生的管理藝術(shù)[J];文化學(xué)刊;2009年04期

9 史軍勝;音樂藝術(shù)院�！∷枷牍ぷ鞣椒ǔ跆絒J];交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報);1994年03期

10 杜愛民;;淺談音樂藝術(shù)院校學(xué)生的素質(zhì)教育[J];中國地名;2006年03期

，

本文編號：2473588