【摘要】：能否在大力提倡素質(zhì)教育的今天培養(yǎng)出更多具有美育素質(zhì)的大學(xué)生,高校音樂教師責(zé)任重大,其教學(xué)能力影響到美育的實(shí)施。要提高音樂教師教學(xué)能力,就需要提升高校音樂教師的綜合素養(yǎng);變革教師教學(xué)能力培養(yǎng)方式,倡導(dǎo)協(xié)同互助;提高自我學(xué)習(xí)和反思能力;營(yíng)造積極的學(xué)校教學(xué)文化;充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
[Abstract]:Whether we can cultivate more college students with aesthetic quality in the process of promoting quality education today, the music teachers in colleges and universities have a heavy responsibility, and their teaching ability affects the implementation of aesthetic education. In order to improve the teaching ability of music teachers, it is necessary to improve the comprehensive accomplishment of music teachers in colleges and universities; to reform the ways of cultivating teachers' teaching ability, to advocate cooperation and mutual aid; to improve the ability of self-learning and reflection; to build a positive school teaching culture; Make full use of modern educational technology.
【作者單位】： 北華大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉岸英;反思型教師與教師專業(yè)發(fā)展——對(duì)反思發(fā)展教師專業(yè)功能的思考[J];教育科學(xué);2003年04期

2 陳家斌;論中小學(xué)教師研究的特征及策略[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2004年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 霍軍;;教師專業(yè)化背景下反思型體育教師培養(yǎng)模式[J];湖北體育科技;2006年06期

2 高玲;小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)中反思能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];教育理論與實(shí)踐;2005年09期

3 李潤(rùn)洲,張良才;論"教師即研究者"[J];教育研究;2004年12期

4 高芳;;校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇[J];教育與職業(yè);2006年09期

5 朱煜;論課程改革與教學(xué)反思[J];歷史教學(xué);2004年06期

6 李振峰;教師教育中的問題與對(duì)策[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年07期

7 陳家斌;論中小學(xué)教師研究的特征及策略[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2004年06期

8 仲秀英;周先進(jìn);;教師專業(yè)發(fā)展:反思性教學(xué)的視角[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2006年11期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 賀文瑾;職教教師教育的反思與建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉興民;基礎(chǔ)教育課程改革下的教師角色轉(zhuǎn)換[D];曲阜師范大學(xué);2004年

2 高玲;小學(xué)教師反思能力發(fā)展的特點(diǎn)及其影響因素的研究[D];山西大學(xué);2005年

3 王金土;論課改下的農(nóng)村中學(xué)英語教師教育[D];福建師范大學(xué);2005年

4 張玲;高中校本教研制度運(yùn)行狀況與管理對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

5 李良;中小學(xué)新手教師適應(yīng)問題研究[D];山東師范大學(xué);2005年

6 王巧玲;縣域中學(xué)教師教育科研素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];河北師范大學(xué);2006年

7 肇彤;英語教師語言學(xué)習(xí)信念[D];遼寧師范大學(xué);2006年

8 傅祝余;培育反思型教師[D];南京師范大學(xué);2005年

9 楊莉;促進(jìn)中學(xué)教師反思能力提高的學(xué)校管理策略研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 殷芬;大學(xué)—中小學(xué)合作研究與教師成為研究者[D];華東師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 申繼亮,王凱榮;論教師的教學(xué)能力[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

2 余承海;姚本先;;論高校教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2005年12期

3 呂紀(jì)增,張予英;高校教師教學(xué)能力分析[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

4 肖 剛;高校教師教學(xué)能力發(fā)展的新思路[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào);2001年01期

5 黃鍵;;“道”之象征——評(píng)宗白華的“意境論”[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

6 劉岸英;反思型教師與教師專業(yè)發(fā)展——對(duì)反思發(fā)展教師專業(yè)功能的思考[J];教育科學(xué);2003年04期

7 陳克忠;;高校初任教師教育素養(yǎng)提升策略[J];廈門理工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

8 馮長(zhǎng)春;20世紀(jì)上半葉中國(guó)音樂美學(xué)發(fā)展一瞥——從“音樂美學(xué)”的概念與定義談起[J];音樂研究;2001年02期

9 易凌云;論教育學(xué)研究者的學(xué)科意識(shí)[J];上海教育科研;2003年03期

10 周劍輝;丁芳;;基于網(wǎng)絡(luò)的微格教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫勝東;;淺談音樂教師鋼琴即興伴奏的技能培訓(xùn)[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年06期

2 史磊;;試論音樂教師說課的儀表[J];華章;2011年24期

3 岳悅;;高校音樂教師應(yīng)當(dāng)具備的綜合素質(zhì)[J];大眾文藝;2011年15期

4 林佳妮;;探索音樂教師素質(zhì)的構(gòu)建[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年31期

5 李佶欣;張淑珍;;論音樂教師在音樂人才培養(yǎng)中的自我修養(yǎng)[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

6 羅單丹;;論音樂課堂中“說”的藝術(shù)[J];音樂天地;2011年05期

7 李媛;;“從群眾中來,到群眾中去”——音樂的來源以及對(duì)音樂教育的淺思[J];大眾文藝;2011年15期

8 胡多歌;;社會(huì)需要全能型音樂教師[J];北方音樂;2011年08期

9 孫曉婕;;第五屆卡巴列夫斯基21世紀(jì)音樂教師國(guó)際比賽有感[J];藝術(shù)教育;2011年07期

10 彭瀅竹;;談即興鋼琴伴奏的教與學(xué)[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2011年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 龍秀敏;;論新課程背景下音樂教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵與意義[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

2 李紅蕾;;差之毫厘，謬之千里——對(duì)音樂教師職業(yè)化與音樂教師專業(yè)化的思辯[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

3 馬達(dá);;行動(dòng)研究與音樂教師專業(yè)發(fā)展[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

4 游妍麗;;透過音樂教育和大腦的關(guān)系引發(fā)出的思考[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

5 段友芳;;高師聲樂教師應(yīng)不斷提高專業(yè)素質(zhì)[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

6 楊華;;高師音樂教學(xué)法課程研究性教學(xué)模式的構(gòu)建[A];全國(guó)高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

7 盧紅梅;;讓流行歌曲走進(jìn)音樂教學(xué)課堂[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 何方　實(shí)習(xí)生 馬洪濤;紅歌唱遍武陵山 四省市共奏主旋律[N];重慶日?qǐng)?bào);2009年

2 廣西桂林民族師范學(xué)校 李君言;音樂老師別吃老本[N];音樂周報(bào);2000年

3 本報(bào)記者 刁艷;美育離我們有多遠(yuǎn)?[N];音樂周報(bào);2010年

4 浙江省嵊州市小砩中學(xué) 陳浙英;淺談?wù)n外活動(dòng)中的合唱訓(xùn)練[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 首都師范大學(xué)音樂學(xué)院 許音蕾;從教育實(shí)習(xí)看高師音樂教育[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 王秀梅;如何開展二胡初級(jí)教學(xué)[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2008年

7 中國(guó)音樂學(xué)院指揮系教授、中國(guó)合唱協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng) 吳靈芬;對(duì)中小學(xué)合唱藝術(shù)教育的思考[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 張蕾 裴諾;音樂界“兩會(huì)”代表有話說[N];音樂周報(bào);2010年

9 常杰 編譯;美國(guó)琴行克服“經(jīng)衰”有妙招[N];音樂周報(bào);2010年

10 桃子;“周末音樂會(huì)”三年演不停[N];中國(guó)文化報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊軼;幼兒師范學(xué)校音樂教師素質(zhì)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 宋秀全;中小學(xué)音樂教師職前教育研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

3 謝琳;新疆高校音樂教師專業(yè)化現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

4 陸穎;修補(bǔ)裂痕[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

5 郎月鈴;學(xué)前教育專業(yè)音樂教師的專業(yè)化現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2012年

6 宋頤清;徘徊于理論和實(shí)踐之間[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

7 吳媚;甘肅省高校專業(yè)音樂教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 閆丹;高師音樂教育專業(yè)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的探索[D];東北師范大學(xué);2010年

9 劉媛;天津市學(xué)校合唱活動(dòng)的調(diào)查研究[D];天津音樂學(xué)院;2011年

10 么穎新;高師聲樂教學(xué)中存在的問題及1＋X＝1的改革方案[D];西北師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2420230