【摘要】：正一、引言聲樂教學(xué)環(huán)境,不同于器樂、繪畫、舞蹈、體育教學(xué)中姿態(tài)的可感性及造型的可視性。聲樂評價(jià)多依印象評分,造就了主觀性重于客觀性的學(xué)科環(huán)境。即便在音樂美學(xué)界,也只是借助繁簡對比去判別同質(zhì)結(jié)構(gòu)演唱能力的高低,有所欠缺。這些欠
[Abstract]:First, the introduction of vocal music teaching environment, different from instrumental music, painting, dance, sports teaching posture sensibility and modeling visibility. The evaluation of vocal music is based on the impression score, creating a subject environment in which subjectivity is more important than objectivity. Even in the field of music aesthetics, there are some deficiencies in judging the singing ability of homogeneity structure by means of simple and complex comparison. These arrears.
【作者單位】： 南昌航空大學(xué)音樂學(xué)院;
【基金】：2010年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目藝術(shù)學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《當(dāng)代中國環(huán)境音樂教育教學(xué)研究》(項(xiàng)目編號:10YJA760072)
【分類號】：J616

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