【摘要】： 辯證認(rèn)知就是用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),在承認(rèn)事物其內(nèi)在的矛盾關(guān)系的基礎(chǔ)上用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)和了解事物。在歌唱教學(xué)及演唱過(guò)程中存在著多種關(guān)系,本文通過(guò)對(duì)這些關(guān)系的辨證認(rèn)知,闡明了辯證認(rèn)知這些關(guān)系對(duì)歌唱教學(xué)及演唱的重要作用,讓人們重視辯證認(rèn)知在歌唱教學(xué)和演唱當(dāng)中的積極意義,更加準(zhǔn)確地把握歌唱技能的學(xué)習(xí),歌唱情感的表現(xiàn),以及歌唱教學(xué)中的各種關(guān)系。從宏觀上對(duì)歌唱教學(xué)及演唱有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和全面的了解,從而在整體上把握聲樂(lè)藝術(shù),對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)及教學(xué)有一個(gè)明確的方向和清晰的思路。文章共分為兩個(gè)部分: 第一部分:辯證認(rèn)知在歌唱教學(xué)中的應(yīng)用。該部分分為四章,第一章:歌唱記憶的積累與歌唱狀態(tài)的鞏固。這一部分首先闡述了各種記憶在歌唱教學(xué)中的運(yùn)用,其次分析了記憶與歌唱狀態(tài)的關(guān)系;第二章:發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。闡述教學(xué)中教師應(yīng)該啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生激發(fā)其歌唱學(xué)習(xí)的興趣,并充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的歌唱學(xué)習(xí)是一個(gè)否定之否定的過(guò)程,增強(qiáng)教學(xué)的耐心,合理利用教學(xué)方法;第三章:強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性,認(rèn)識(shí)到歌唱水平的提高是由量變到質(zhì)變的過(guò)程,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí);第四章:教學(xué)中主次關(guān)系的轉(zhuǎn)換——換位思考。用新的思維方式對(duì)待歌唱教學(xué)中的師生問(wèn)題。 第二部分:歌唱的藝術(shù)實(shí)踐。該部分分為兩章,第一章:“聲”與“情”的關(guān)系。討論了聲與情的關(guān)系“情為聲之本,聲為情之形”;第二章:積累與藝術(shù)表現(xiàn)。討論了作品瀏覽與審美修養(yǎng)的關(guān)系以及歌唱作品的藝術(shù)表現(xiàn)。 總結(jié),用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和解決歌唱教學(xué)及演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,使教學(xué)和學(xué)習(xí)的思路更加清晰。
[Abstract]:Dialectical cognition is to recognize and understand things from the viewpoint of universal connection and on the basis of acknowledging their internal contradictory relations. There are many kinds of relations in the process of singing teaching and singing. Through dialectical cognition of these relations, this paper expounds the important role of dialectical cognition in singing teaching and singing. Let people pay attention to the positive significance of dialectical cognition in singing teaching and singing, and grasp more accurately the learning of singing skills, the expression of singing emotion, and the various relationships in singing teaching. There is an overall understanding and a comprehensive understanding of singing teaching and singing from the macro point of view, so as to grasp the art of vocal music as a whole, and to have a clear direction and clear train of thought for the study and teaching of vocal music art. The article is divided into two parts: the first part: the application of dialectical cognition in singing teaching. This part is divided into four chapters, the first chapter: the accumulation of singing memory and the consolidation of singing state. This part first expounds the application of various kinds of memory in the teaching of singing, then analyzes the relationship between memory and singing state; chapter two: give play to the leading role of teachers. This paper expounds that teachers should inspire and induce students to arouse their interest in singing learning, and fully realize that students' singing learning is a negative process, strengthen the patience of teaching, and make rational use of teaching methods. Chapter three: strengthen students' subjective consciousness. Students should give full play to their subjective initiative and realize that the improvement of singing level is a process from quantitative to qualitative change and carry on research-based learning. Chapter four: the transformation of primary and secondary relationship in teaching-for the sake of others. To treat teachers and students in singing teaching in a new way of thinking. The second part: the art practice of singing. This part is divided into two chapters, the first chapter: the relationship between "Sound" and "emotion". This paper discusses the relationship between sound and emotion: "emotion is the root of sound, and sound is the form of emotion". Chapter two: accumulation and artistic expression. This paper discusses the relationship between browsing and aesthetic cultivation and the artistic expression of singing works. In conclusion, the dialectical viewpoint is used to understand and solve the problems in singing teaching and singing so as to make the thinking of teaching and learning clearer.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：J616.2

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2379030