本文關(guān)鍵詞：貝多芬《月光奏鳴曲》若干演奏版本比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2014年

貝多芬《月光奏鳴曲》若干演奏版本比較研究

陳翰苑  

【摘要】：社會(huì)的發(fā)展帶來了音樂的商業(yè)化與普及化。音樂家們開始紛紛錄制唱片,供人們購(gòu)買。曾經(jīng)被視為貴族的藝術(shù)領(lǐng)域——鋼琴音樂,如今已經(jīng)普及到各個(gè)學(xué)校以及大部分家庭。學(xué)琴的孩子越來越多,我們需要讓學(xué)生對(duì)一個(gè)作品的整體有正確而全面的認(rèn)識(shí),除了查閱相關(guān)文獻(xiàn)以及信息,更好而直接的路徑就是欣賞傾聽那些享譽(yù)國(guó)際的權(quán)威鋼琴演奏家的演奏。他們能在把握作品整體風(fēng)格特征的情況下發(fā)展自身個(gè)性,真正達(dá)到人琴合一的境界。 文章選用了貝多芬最為著名的鋼琴作品之一,《月光奏鳴曲》作為載體,選取了出生于不同民族,生活在不同時(shí)期的三位鋼琴家演奏錄制的《月光奏鳴曲》,從整體風(fēng)格把握,音樂線條處理,以及速度、力度控制等多方面來進(jìn)行分析研究。也從古典主義演奏風(fēng)格與浪漫主義演奏風(fēng)格的角度分析了兩種演奏方式的不同之處。文章前一部分介紹了貝多芬生平事跡、作品風(fēng)格以及月光奏鳴曲的創(chuàng)作背景與曲式分析。同樣也對(duì)具有代表性的三位權(quán)威演奏家進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。屬于典型古典主義演奏風(fēng)格的肯普夫追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葑鄳B(tài)度,他的音樂非常規(guī)整,情感細(xì)膩,織體清晰明朗,親切高貴,音色溫暖如歌。介于古典樂派與浪漫樂派的巴倫博伊姆,同樣是貝多芬的權(quán)威詮釋者。其演奏風(fēng)格灑脫大方、干凈利落,在忠于原作的基礎(chǔ)上注重個(gè)人情感的表達(dá)。80后的杰出青年鋼琴家李云迪是一位想象力豐富的演奏者。 同時(shí),本文也涉及到了對(duì)演奏作品的分析給予鋼琴演奏與音樂欣賞帶來的啟示與意義。鋼琴教師需要從各方面培養(yǎng)學(xué)生自己的風(fēng)格,在此之前,需要注重技能技巧的培養(yǎng)與自身文化底蘊(yùn)與修養(yǎng)的培養(yǎng)。優(yōu)秀的鋼琴演奏家必定是在尊重原作的基礎(chǔ)上去發(fā)揮自己的個(gè)性與創(chuàng)造性,而超凡的技能與技巧是前提。音色的控制與音樂線條的把握,以及其他各方面都需要有強(qiáng)大的技巧支撐。此外,個(gè)性的強(qiáng)弱與審美觀念的差異直接影響著演奏家的風(fēng)格。個(gè)性越強(qiáng)的演奏家越富有創(chuàng)造精神,越善于發(fā)揮想象力。教師用言語啟發(fā)學(xué)生思考,并結(jié)合對(duì)作品背景的文字介紹來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象力的發(fā)揮。對(duì)于初級(jí)階段的學(xué)生,其任務(wù)就是模仿。模仿的對(duì)象必然是那些杰出的權(quán)威演奏家,他們有著不同的演奏風(fēng)格,初學(xué)者在模仿學(xué)習(xí)時(shí)要進(jìn)行有意識(shí)的甄別,學(xué)會(huì)借鑒合適自己性格的演奏方式。高層次的學(xué)習(xí)與演奏就需要結(jié)合自身特點(diǎn),在演奏中加入屬于個(gè)人的音樂元素,使音樂散發(fā)著自己獨(dú)特的味道。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J624.1
【目錄】：

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