本文關(guān)鍵詞：李斯特《第二匈牙利狂想曲》之詮釋若干問(wèn)題淺析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧師范大學(xué)》 2012年

李斯特《第二匈牙利狂想曲》之詮釋若干問(wèn)題淺析

曾韜  

【摘要】：李斯特的十九首《匈牙利狂想曲》當(dāng)中的第二首（即《匈牙利狂想曲》）是最為著名的一首，也是最具代表性的一首。在《第二匈牙利狂想曲》中大量運(yùn)用了吉普賽民族樂器的音樂，吉普賽調(diào)式在這首樂曲中雖然沒有完整的使用，但吉普賽民族音樂對(duì)其影響卻依稀可見。無(wú)論從節(jié)奏還是曲風(fēng)上都充分體現(xiàn)了吉普賽民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，雖然也具有一定的匈牙利音樂風(fēng)格，但后來(lái)的音樂研究人員經(jīng)過(guò)仔細(xì)的推敲和研究實(shí)踐，證明了匈牙利狂想曲并不是匈牙利民族音樂，而是吉普賽民族音樂。在樂曲中，李斯特經(jīng)常使用古典大小調(diào)音階，其中有五聲音階、吉普賽音階和全音階等等。李斯特的鋼琴技巧在當(dāng)時(shí)人們把其看成是神乎其神。李斯特首創(chuàng)音樂會(huì)演奏形式，新的演奏視覺，從而新的形式和新的和聲理念在樂壇產(chǎn)生。李斯特的半音階和聲進(jìn)行對(duì)瓦格納創(chuàng)作起到很大的影響。在音樂體裁和和聲語(yǔ)言中李斯特都有大膽的創(chuàng)新，這在他的音樂作品中有突出的體現(xiàn)，李斯特這一時(shí)期的作品都顯示出了與古典主義時(shí)期音樂大相徑庭的風(fēng)格特征。在作曲技法上，李斯特都有他自己的創(chuàng)新與突破。和聲方面，李斯特的和聲變幻莫測(cè)，特別是三度音程的運(yùn)用，轉(zhuǎn)調(diào)經(jīng)常利用和弦以內(nèi)的音，在李斯特的晚年，，他還頻繁的使用增減和弦，增三、減七，第二轉(zhuǎn)位，屬七、屬九和弦等等，和弦的模進(jìn)也經(jīng)常出現(xiàn)在李斯特的作品中。在通過(guò)譜面了解這首曲子的基礎(chǔ)上更深一步的對(duì)作曲家以及整首曲子的背景有了全面的了解。一直以來(lái)，有許多音樂研究者對(duì)這首曲子進(jìn)行了仔細(xì)的對(duì)比和研究，但都毫無(wú)例外的對(duì)此曲進(jìn)行曲式方面的分析和民族特點(diǎn)的詮釋，整個(gè)概念都非常的寬泛，都互相聯(lián)系和互相影響。本文從樂曲的民族性、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、和聲、演奏與技術(shù)處理等方面對(duì)樂曲進(jìn)行分析，隨后還附加比較了一些國(guó)外音樂演奏大師所演奏的《第二匈牙利狂想曲》，剖析了他們?cè)谘葑囡L(fēng)格和演奏方式上存在的不同，對(duì)幾位大師在處理這首樂曲上進(jìn)行了對(duì)比和分析，將十幾個(gè)音響版本進(jìn)行比較，并通過(guò)這些鋼琴演奏家們的演奏當(dāng)中得到了很多的啟示和思考，讓本人進(jìn)一步的了解《第二匈牙利狂想曲》的不同種的詮釋和表達(dá)，同時(shí)也讓更多的演奏者了解和知道《第二匈牙利狂想曲》各種不同的音響效果和音響版本。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J624.1
【目錄】：

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