本文關(guān)鍵詞：《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》內(nèi)心聽覺能力培養(yǎng)及運(yùn)用的教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2012年

《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》內(nèi)心聽覺能力培養(yǎng)及運(yùn)用的教學(xué)研究

邢晨  

【摘要】：內(nèi)心聽覺在音樂創(chuàng)作和表演中有著至關(guān)重要的作用，無論是交響樂、聲樂還是器樂的創(chuàng)作和表演都需要內(nèi)心聽覺的配合和支撐，才能將偉大作曲家的內(nèi)心精神世界和精妙絕倫的音樂構(gòu)思通過具體的音樂表象符號(hào)傳遞給聽眾的耳朵并深入心靈。心理學(xué)家們對(duì)內(nèi)心聽覺的關(guān)注密切而強(qiáng)烈，他們認(rèn)為內(nèi)心聽覺是一個(gè)積極的、主動(dòng)地心理過程。音樂學(xué)與心理學(xué)交叉學(xué)科音樂心理學(xué)的學(xué)者認(rèn)為音樂內(nèi)心聽覺很大程度上依靠音樂記憶和音樂想象來完成，內(nèi)心聽覺也是音樂學(xué)習(xí)中最重要的需要科學(xué)訓(xùn)練的音樂心理過程。 兒童時(shí)期是音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)進(jìn)行早期音樂內(nèi)心聽覺培養(yǎng)是十分有必要的，，并在學(xué)習(xí)和演奏音樂作品時(shí)能夠運(yùn)用內(nèi)心聽覺，有意識(shí)的關(guān)注音樂記憶、音樂想象力和音樂思維，對(duì)兒童內(nèi)心聽覺能力的發(fā)展起到關(guān)鍵性的強(qiáng)化作用。本文聚焦在鋼琴教學(xué)中兒童學(xué)習(xí)和演奏《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》過程中應(yīng)如何培養(yǎng)兒童內(nèi)心聽覺和引導(dǎo)兒童運(yùn)用內(nèi)心聽覺能力。本文通過中外文獻(xiàn)研究法、觀察實(shí)踐法、譜例分析等方法，將28首曲子從旋律分析、節(jié)奏訓(xùn)練、多聲部思維、和聲知覺、音樂記憶訓(xùn)練、音樂想象、風(fēng)格把握等方面與內(nèi)心聽覺能力形成的各要素結(jié)合分析，思考兒童在學(xué)習(xí)《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》時(shí)如何運(yùn)用內(nèi)心聽覺能力。 本文分為五個(gè)部分： 第一部分為引言，主要闡述兒童內(nèi)心聽覺能力研究在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及研究方法等。 第二部分概述內(nèi)心聽覺的涵義及重要性，分析內(nèi)心聽覺形成的各要素。 第三部分深入研究鋼琴教學(xué)中兒童內(nèi)心聽覺能力的培養(yǎng)及運(yùn)用，通過聽覺感知材料的積累、聽覺記憶、音樂意象、音樂想象、多聲部思維、對(duì)音樂多角度的認(rèn)知六個(gè)方面來詳細(xì)闡述。第四部分闡述兒童內(nèi)心聽覺能力運(yùn)用之音樂本體意義及外延意義。 第五部分即本文結(jié)論，總結(jié)鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)兒童內(nèi)心聽覺能力的方法，并希 望在實(shí)際鋼琴教學(xué)中能夠提供一些參考性意見。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J624.1
【目錄】：

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