本文選題：音樂教育學(xué)核心課程“　切入點(diǎn)：三課”　出處：《中國音樂》2011年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：音樂學(xué)(教師教育)的學(xué)科課程建設(shè),長期存在的難點(diǎn)是該專業(yè)的核心課程應(yīng)當(dāng)如何組織、構(gòu)建與實(shí)施的問題。本文從音樂教育學(xué)"三課"(音樂教育學(xué)理論、音樂課程與教學(xué)論、音樂教學(xué)法)的構(gòu)成與基本框架、教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)等方面,對(duì)作為校本課程的音樂教育學(xué)"三課"的創(chuàng)設(shè)理念以及課程的組織與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)以介紹,以饗讀者。
[Abstract]:In the course construction of musicology (teacher education), the long-term difficulty is how to organize, construct and implement the core curriculum of the major. The composition and basic framework of music curriculum and teaching theory, the basic framework of music teaching method, the design of syllabus, etc., the creation idea of "three courses" of music pedagogy as school-based curriculum, and the experience of course organization and implementation are introduced. For the reader.
【作者單位】： 紹興文理學(xué)院音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4

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本文編號(hào)：1584549