本文關鍵詞： 高校音樂教育 視唱練耳教學 情境教學法　出處：《民族教育研究》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：為了最大限度地調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,促進學生音樂基礎理論的學習和音樂基本技能的掌握,教師應根據(jù)教學內容需要,創(chuàng)設生動形象的教學情境,營造良好的學習氛圍。本文從學生心理表現(xiàn)的角度入手,旨在論述情境教學法在高校視唱練耳課程中的重要作用,為課堂教學提供一個可能的路徑。
[Abstract]:In order to arouse the students' enthusiasm, initiative and creativity to the maximum extent, and to promote the students' learning of the basic theory of music and the mastery of the basic musical skills, teachers should create vivid and vivid teaching situations according to the needs of the teaching contents. From the perspective of students' psychological performance, this paper aims to discuss the important role of situational teaching method in the course of solfeggio in colleges and universities, and to provide a possible path for classroom teaching.
【作者單位】： 廈門大學藝術學院;
【分類號】：G642;J613.1-4

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