本文關鍵詞：音樂教育哲學視角下視唱練耳學科發(fā)展研究

  更多相關文章： 視唱練耳 哲學 音樂教育 音樂審美

【摘要】：本文立足音樂教育哲學視角，闡述了視唱練耳學科的發(fā)展現(xiàn)狀，通過合理運用哲學的方法論和價值論兩個重要的思想維度對視唱練耳的理論建設與教育教學發(fā)展實踐作深層次的哲學思考，探討新的時期下視唱練耳學科的發(fā)展前進方向。 在多元化形勢下與各學科領域相結合下，探索并創(chuàng)新視唱練耳學科的發(fā)展道路，是視唱練耳教學工作者的首要任務。視唱練耳學科通過立足在時代高度和現(xiàn)代新思維視角，把握現(xiàn)實生活與現(xiàn)代音樂教育的脈搏，使自己的理論體現(xiàn)鮮明的新時代特征、濃厚的現(xiàn)實批判意識，汲取音樂教育哲學的精華，運用科學的研究方法進行深入客觀的反思，，以使之趨于合理化、全面化。從多維度、多角度、多層面研究視唱練耳學科建設中新視角和新思路，將視唱練耳運用到多元化的教育思維中，不斷發(fā)展并完善視唱練耳學科建設。
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：J616.2

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪燕;;高校視唱練耳學科新時期的發(fā)展趨勢探析[J];大舞臺;2012年12期

2 郭鑫;;論視唱練耳學科與現(xiàn)代化教學手段的和諧發(fā)展[J];大眾文藝;2012年10期

3 王坤慶;關于教育研究方法論的探討[J];黃岡師范學院學報;2005年01期

4 盧紅,王愛玲,王愛芬;關于課堂教學價值地位的思考[J];教育理論與實踐;2003年01期

5 楊四耕;課堂,誰執(zhí)牛耳?——關于自主課堂的思考[J];當代教育論壇;2003年02期

6 蔡軍;談視唱練耳課的多學科滲透[J];南京藝術學院學報(音樂與表演版);2004年04期

7 雷光耀;;視唱練耳的美學視域[J];南京藝術學院學報(音樂與表演版);2006年03期

8 趙海鷹;;近年來視唱練耳研究文章分類綜述[J];科教文匯(上旬刊);2009年03期

9 張曉燕;;高校視唱練耳專業(yè)教學方法新探——暨“中法視唱練耳教學藝術周”聽后感[J];音樂生活;2006年09期

10 蔡軍;;略談美國視唱練耳教學之特點——《中美視唱練耳教學藝術周》側記[J];音樂天地;2008年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 周雅婧;現(xiàn)代視唱練耳教學理念研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 黃一;音樂審美在視唱練耳教學中的應用與作用[D];遼寧師范大學;2011年

3 徐嵐;多元文化音樂教育觀與高師視唱練耳課程發(fā)展研究[D];福建師范大學;2006年

4 李茂芳;高師視唱練耳元認知學習策略研究[D];福建師范大學;2006年

5 呂晶;發(fā)展性視唱練耳教學評價的初步研究[D];福建師范大學;2007年

6 廖丹;視唱練耳課程價值取向的初步研究[D];福建師范大學;2007年

7 呂琳;當代中國音樂教育哲學研究的現(xiàn)狀與發(fā)展[D];上海音樂學院;2010年

本文編號：1230775