本文關(guān)鍵詞：格式塔原則對音樂聽辨思維的啟發(fā)

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【摘要】：對于音樂專業(yè)的學(xué)生來說,音樂表現(xiàn)離不開音樂技能的輔助。聽覺能力在音樂學(xué)習(xí)中具有很高的地位,良好的音樂聽覺能力能夠幫助學(xué)生更好的理解音樂作品的內(nèi)涵。 因此,如何優(yōu)化教學(xué),提高學(xué)生的音樂技能,成為課堂的主要目標(biāo)。在視唱練耳教學(xué)中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力,做到學(xué)以致用,需要得到理論與實(shí)踐的不斷結(jié)合。 本篇論文主要以格式塔心理學(xué)中的“整體”論為主導(dǎo),運(yùn)用知覺原則在音樂中的表現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生在感性思維的基礎(chǔ)上加入理性思維進(jìn)行思考,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。本文以訓(xùn)練學(xué)生聽辨思維為主要目的,肯定音樂心理學(xué)中的聽知覺能力的重要性,將音樂學(xué)與格式塔心理學(xué)相結(jié)合,引出格式塔理論中的原則與音樂的關(guān)系,運(yùn)用學(xué)科交叉,使之獲得音樂思維的提高和完善。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：J613.1-4

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1149976