本文關鍵詞：中小學音樂教育器樂教學研究

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【摘要】：在人類歷史的發(fā)展的長河中，音樂做為一種特殊的形式一直伴隨著人類歷史而發(fā)展。它伴隨著人類的產生而產生，伴著人類的起源而起源，它是人類有感于外部存在的精神產物。 用有組織有規(guī)律的樂音來表達思想、感情即為音樂。它由節(jié)奏和旋律組成，又分聲樂、器樂兩大門類。它是從何時存在于人類社會的問題現(xiàn)已無從考證，人類在語言還未形成時期就已經知道用高低、強弱等傳遞信息、表達感情了。隨著人類又不斷地發(fā)展“勞動”成為人與動物的重要分別，在勞動中用統(tǒng)一的節(jié)奏來傳遞信息、統(tǒng)一活動，那便是音樂的最初形式了。當人們?yōu)閼c祝收獲分享成果而敲擊木器、石器等物品表達喜悅之情時器樂的雛形也就產生了。器樂做為一種人類肢體語言的延長以其特殊的存在逐漸的發(fā)展而來。 器樂的學習本身就是一個很寬廣的領域，它不但要涉及到音樂表現(xiàn)還要涉及基本技術、技巧的掌控。因此，器樂學習要根據學習者自身發(fā)展階段和特點來選擇，在音樂理論的指導下學會掌握器樂基本演奏技巧和基礎音樂知識，并能把他們很好地運用到實際演奏當中。從性質上講，器樂學習的過程分三個階段：基礎階段、順序階段、階段性階段，這就是說器樂學習者根據年齡、經歷、身心發(fā)展的不同學習器樂的活動也會隨著而更加豐富和提高。 中小學音樂課程器樂教學學習中，針對中小學學生年齡、心理發(fā)展的特點我們選擇的學習項目、學習曲目、學習形式也是多樣而廣泛的。比如：小學低年級階段我們器樂學習的主要點是在節(jié)奏、節(jié)拍、力度、速度的問題上所以一般情況下選擇的樂器都以打擊樂、吹管樂為主，曲目學習方面也都是以基礎曲目練習為主。到中高年級后就可將學習內容復雜化、學習形式多樣化。通過有效、科學的演奏技能訓練和相關音樂知識的學習來提高學生的整體欣賞、學習的能力。由此可見，中小學音樂器樂教學不單單是一般的器樂了解和接觸，更是利用學習讓學生參與到音樂中來。器樂學習的寬廣性能夠使得學生暢游在即興、想象的空間里，為每一名學習器樂的學生提供廣闊的空間。
【關鍵詞】：器樂 學習 音樂 欣賞 中小學生
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.951;J62-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-11
• 第一章 中小學器樂教學開展意義11-14
• 1.1 音樂的主要表現(xiàn)工具——樂器11-12
• 1.2 器樂學習的多樣性、廣泛性12-13
• 1.3 器樂學習對中小學學生發(fā)展的重要性13-14
• 第二章 器樂學習的意義與重要性14-21
• 2.1 挖掘學習源泉，激發(fā)學生興趣14-15
• 2.2 調動學習積極性激發(fā)學生興趣15-16
• 2.3 普及并提高學生的基礎音樂素養(yǎng)16-18
• 2.4 器樂學習可以讓學生體會到團結協(xié)作的重要性18
• 2.5 對學生創(chuàng)造能力增強想象力的培養(yǎng)18-19
• 2.6 提高音樂教師的專業(yè)水平能力19-21
• 第三章 邢臺市中小學器樂教學調查21-26
• 3.1 邢臺市育才小學器樂教學調研21-22
• 3.2 馬路街小學器樂教學調研22-23
• 3.3 邢臺市第五中學器樂教學調研23-25
• 3.4 沙河市第一私立中小學器樂教學調研25-26
• 第四章 器樂教學存在的困難26-34
• 4.1 社會、學校對音樂教育重視度不夠26-28
• 4.1.1 社會不重視，自古以來的偏見26
• 4.1.2 文化課壓力下學校對音教重視度不夠26-27
• 4.1.3 學校教育的思想方針不夠重視27-28
• 4.2 家長的不理解與不支持28-30
• 4.3 國內器樂學習成功案例不多30-31
• 4.4 器樂學習的時間長、見效慢31-32
• 4.5 學生熱愛流行音樂對器樂學習的熱情不大32
• 4.6 文化課業(yè)繁重，業(yè)余時間稀少32-33
• 4.7 師資力量的欠缺阻礙器樂教學發(fā)展33-34
• 第五章 器樂教學開展策略研究34-46
• 5.1 樹立正確的音樂價值觀34
• 5.2 加大社會、學校對音樂教學的重視34-35
• 5.3 如何提高在職音樂教師的專業(yè)水平是關鍵點35-37
• 5.3.1 可對音樂教師實行全員器樂化培訓36-37
• 5.3.2 對現(xiàn)有器樂教師進行業(yè)務專業(yè)化提高37
• 5.4 積極參加給類比賽、觀摩學習37-38
• 5.5 優(yōu)化器樂教學內容調高教學效率38-41
• 5.6 利用各類模式保證教育經費來源41-44
• 5.6.1 政府教育部門學校資金投入41-42
• 5.6.2 學校和學生共同承擔樂器購買和維護費用42-43
• 5.6.3 利用民間投資、贊助等形式解決資金問題43-44
• 5.7 邀請專家來校講學、鼓勵教師參加學術交流44-46
• 結論46-47
• 參考文獻47-50
• 致謝50

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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