本文關(guān)鍵詞：江西省高職音樂(lè)專業(yè)“訂單教育”人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

  更多相關(guān)文章： 高職 音樂(lè)專業(yè) 訂單教育 職業(yè)性

【摘要】：高職音樂(lè)專業(yè)曾經(jīng)是很多職業(yè)院校的特色專業(yè),但由于受到普通高等教育擴(kuò)招、自身培養(yǎng)模式等因素的影響,目前已存在招生難、就業(yè)難等問(wèn)題。文章從江西高職音樂(lè)專業(yè)教育培養(yǎng)模式、招生就業(yè)等方面出發(fā),深度剖析其中原因,并結(jié)合成功示例,認(rèn)為高職音樂(lè)專業(yè)只有面向未來(lái)音樂(lè)市場(chǎng),以職業(yè)性、服務(wù)性為基礎(chǔ),從自身現(xiàn)狀出發(fā),建立企業(yè)、政府、高職院校三位一體的高職音樂(lè)特色"訂單教育",才能走出困境,創(chuàng)新發(fā)展。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;江西農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 音樂(lè)專業(yè) 訂單教育 職業(yè)性
【基金】：江西省十一五社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)域不同類型采茶戲表演團(tuán)體的比較研究”(編號(hào):10wx49),主持人:陳媛 江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題“贛北地區(qū)不同類型采茶戲表演團(tuán)體的調(diào)查與比較研究”(編號(hào):YG2014118),主持人:陳媛
【分類號(hào)】：J60-4;G712
【正文快照】： 高職音樂(lè)專業(yè),曾經(jīng)是很多職業(yè)院校的特色專業(yè),如江西文藝學(xué)校(現(xiàn)江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院)、南昌師范學(xué)校(現(xiàn)南昌師范高等�？茖W(xué)校)等許多學(xué)校的音樂(lè)專業(yè),都是很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的熱門專業(yè),其統(tǒng)招統(tǒng)配的招生就業(yè)形式、系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)模式曾經(jīng)為江西省培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的音樂(lè)人才。但

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 席玲玲;;試論民族高校藝術(shù)專業(yè)手風(fēng)琴課程的建設(shè)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

2 徐陽(yáng);;感性教育在新疆民族音樂(lè)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值芻議[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年09期

3 咼愛(ài)蓉;;對(duì)新課改后西夏區(qū)小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年09期

4 謝爾嘉;;二十一世紀(jì)香港中小學(xué)音樂(lè)教育[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年12期

5 費(fèi)成效;宋春發(fā);黃百順;;基于工作過(guò)程的《水閘設(shè)計(jì)與施工》課程開發(fā)[J];安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

6 李玉貞;試論高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色[J];北京林業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

7 江小明;關(guān)于高職專業(yè)設(shè)置的進(jìn)一步思考——北京聯(lián)合大學(xué)高職專業(yè)設(shè)置情況分析[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期

8 高元植,姜春梅,單文謙;淺談高等職業(yè)技術(shù)教育中的專業(yè)設(shè)置[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2001年S1期

9 谷欣,安英浩,于奎;高職高專教育多元化教學(xué)模式的研究與探索[J];保山師專學(xué)報(bào);2005年04期

10 周梅;;淺議新課程背景下的師專鋼琴教學(xué)改革[J];保山師專學(xué)報(bào);2007年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 尹維敏;;對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)“雙基”教學(xué)的反思[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 劉輝珞;;高等職業(yè)技術(shù)教育“三元制模式”的探討與研究[A];2006無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2006年

3 沈?qū)W英;;用音樂(lè)敲開智慧之門——論述音樂(lè)教育的審美教育功能[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

4 龍亞君;;提升民族音樂(lè)審美素質(zhì)[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

5 周靜;;我國(guó)普通高校音樂(lè)欣賞教材取樣分析與編寫問(wèn)題探討[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

6 聶巧樂(lè);;如何有效地在音樂(lè)教學(xué)中提高中學(xué)生的心理能力[A];中國(guó)音樂(lè)治療學(xué)會(huì)第八屆年會(huì)論文集[C];2007年

7 潘軼群;周世斌;;音樂(lè)與非音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生人格特質(zhì)及自尊的比較研究[A];第三屆全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金世余;我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

2 湯慧池;中美基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程價(jià)值取向及比較研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 曹眾;中小學(xué)音樂(lè)教師職業(yè)幸福感研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 王前新;高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

5 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂(lè)課程實(shí)施研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 鄧蘭;藝術(shù)教學(xué)藝術(shù)的審美追求[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 劉敏;鋼琴學(xué)習(xí)者生涯發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

8 鐘恩富;生命化音樂(lè)課程與教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 劉欣;當(dāng)代小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)課程研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 葉財(cái)富;民辦高職院校發(fā)展的制度優(yōu)化研究[D];華東師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 湛洋;師范院校中國(guó)民族民間音樂(lè)課程教學(xué)的研究[D];河北大學(xué);2009年

2 劉紅梅;新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 趙潔;人本主義教學(xué)法在高職英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

4 劉歡;傳承古韻載新聲[D];河北師范大學(xué);2010年

5 傅麗娜;幼師舞蹈教學(xué)創(chuàng)新對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)作用的研究[D];河北師范大學(xué);2010年

6 邵蘭霞;柯達(dá)伊教法在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 陳立文;探究高等師范學(xué)校音樂(lè)教育改革對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的推動(dòng)作用[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

8 周艷霞;高職院校音樂(lè)劇鑒賞課教學(xué)與實(shí)踐研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

9 劉瀛瑩;民族聲樂(lè)演唱中的風(fēng)格問(wèn)題探究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

10 張曉蕾;基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的大學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)教育的研究[D];大連理工大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 祝宇紅;淺談高師院校課程與專業(yè)設(shè)置改革[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

2 胡麗娜;;生源危機(jī)背景下的高職院校專業(yè)設(shè)置[J];文學(xué)教育(下);2013年10期

3 孫鑫;張光春;;重慶主要高職院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];山西青年;2013年22期

4 祖國(guó)建;;深化專業(yè)建設(shè)改革是高職院校發(fā)展的有效途徑[J];文學(xué)教育(中);2014年03期

5 劉有泉;;試論設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)[J];教育與職業(yè);2004年26期

6 劉桂珍;;文化大發(fā)展大繁榮與我國(guó)綜合性大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的應(yīng)對(duì)策略[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

7 許海潮;王淑榮;江鐵成;;高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究——從專業(yè)建設(shè)角度分析[J];大眾文藝;2010年13期

8 黃偉娣;高師學(xué)科專業(yè)的調(diào)整與優(yōu)化[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào);1997年01期

9 隗金水,鄒亮疇,黃志玲,許純英;體育學(xué)研究生專業(yè)設(shè)置和學(xué)位設(shè)置的改革設(shè)想[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

10 朱志強(qiáng);對(duì)體育院校專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;走“面向市場(chǎng)、服務(wù)地方,立足優(yōu)勢(shì)、特色取勝”的專業(yè)打造之路[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

2 王天平;;高校專業(yè)拓寬的原則探討[A];討論“三個(gè)代表”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

3 馬永霞;姜興健;;不同專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)證分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

4 姜大源;;關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的理論思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

5 孫利紅;;強(qiáng)專業(yè) 重合作 鑄品質(zhì)[A];獻(xiàn)給新中國(guó)60周年 全國(guó)教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

6 楚瓊湘;;高職院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的策略分析[A];湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀交流論文集[C];2013年

7 唐文山;;積極調(diào)整農(nóng)牧專業(yè)設(shè)置,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)[A];中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)動(dòng)物傳染病學(xué)分會(huì)第十二次人獸共患病學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第六屆第十四次教學(xué)專業(yè)委員會(huì)論文集[C];2012年

8 張建華;;專業(yè)柔性化運(yùn)作 課程菜單式配置 教學(xué)分層次實(shí)施[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

9 王煥波;;淺談校企合作-“專業(yè)工作室”實(shí)施規(guī)劃方案[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

10 翁國(guó)玲;;淺談高職學(xué)院涉海專業(yè)設(shè)置[A];改革創(chuàng)新不停步，攻堅(jiān)克難促發(fā)展——2013年“蘇浙閩粵桂滬”航海學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金順 記者 李素敏;“北工”用專業(yè)調(diào)整叩開市場(chǎng)大門[N];盤錦日?qǐng)?bào);2007年

2 張曉晶;專業(yè)設(shè)置急功近利“熱門”專業(yè)就業(yè)遇冷[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2006年

3 記者　李凱;越來(lái)越多大學(xué)生同搶一個(gè)“飯碗”[N];汕頭日?qǐng)?bào);2006年

4 記者 趙雪;熱門專業(yè)畢業(yè)生為何就業(yè)“受冷”[N];科技日?qǐng)?bào);2010年

5 ;冷冷熱熱話專業(yè)[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

6 本報(bào)記者 王樂(lè);管理學(xué)專業(yè)是否應(yīng)從本科目錄中剔除[N];文匯報(bào);2012年

7 繆志聰;高校從此有了專業(yè)設(shè)置自主權(quán)[N];江蘇教育報(bào);2012年

8 本報(bào)記者 趙婀娜 王恬 李永寧 鄭軼 馬龍;專業(yè)自設(shè),高校如何自主？[N];人民日?qǐng)?bào);2012年

9 蔣廷玉 張寧;高校新專業(yè)將接受評(píng)估[N];新華日?qǐng)?bào);2012年

10 路平;調(diào)減專業(yè)能否促就業(yè)[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陽(yáng)榮威;高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 張建鯤;高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論[D];天津大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳靜;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下高校專業(yè)評(píng)價(jià)體系研究[D];河北科技大學(xué);2010年

2 丁永香;山東省高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

3 劉虎;高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 金宏偉;新生轉(zhuǎn)專業(yè)的有關(guān)問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2008年

5 張晶晶;大學(xué)生跨專業(yè)考研的分析與研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

6 張海燕;轉(zhuǎn)專業(yè)大學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性狀況調(diào)查及對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2012年

7 高蕾;山西省Y市高職院校學(xué)生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究[D];云南大學(xué);2013年

8 沈宇;高職院校專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化可行性的研究與探索[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

9 任志乾;廣西高職高專院校專業(yè)設(shè)置研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

10 吳慰;我國(guó)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)制度研究[D];華中師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1117871