本文關(guān)鍵詞：基于校園課程資源網(wǎng)的高職音樂(lè)欣賞主題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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【摘要】：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)信息技術(shù)翻天覆地的變化,如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來(lái)豐富教育資源,提高教學(xué)質(zhì)量,改革教學(xué)現(xiàn)狀,是所有教師面臨的重要課題。旨在提高學(xué)生素質(zhì)教育的高職院校的音樂(lè)欣賞課程,更是為信息技術(shù)與音樂(lè)欣賞課程的整合帶來(lái)了不同于其他院校,學(xué)科的進(jìn)一步高要求。 本研究分為五個(gè)部分。第一部分旨在對(duì)現(xiàn)階段已有的國(guó)內(nèi)外研究成果進(jìn)行綜述,并指明本文的研究思路與方向。第二部分對(duì)與本研究相關(guān)的概念和理論進(jìn)行梳理。第三部分通過(guò)對(duì)廣州市5所高職院校500名學(xué)生、180名教師進(jìn)行深入調(diào)查,從教師師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀、學(xué)校課程資源現(xiàn)狀、學(xué)校機(jī)制保障和政策、信息技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)狀,學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)、學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課程的偏好及音樂(lè)欣賞課程的重要性等幾個(gè)方面作出分析與總結(jié),將信息技術(shù)在高職音樂(lè)欣賞課程教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行剖析。第四部分進(jìn)行了基于校園課程資源網(wǎng)的高職音樂(lè)欣賞主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。第五部進(jìn)行了三個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐。 本研究得出如下結(jié)論： 第一,高職院校音樂(lè)欣賞課程中充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)的方法論還有待進(jìn)一步完善,這需要從教學(xué)現(xiàn)狀中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行內(nèi)在原因的深入式分析。從筆者的500份問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)12名教師的深入訪談來(lái)看,主要存在學(xué)生、教師、學(xué)校、教育體制、社會(huì)觀念等一系列的綜合因素。 第二,針對(duì)深入調(diào)查所體現(xiàn)出來(lái)的相關(guān)問(wèn)題,筆者從現(xiàn)階段著手,對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了反思,從教師方面、學(xué)生方面、學(xué)校方面、資源建設(shè)四個(gè)方面提出了相關(guān)的改進(jìn)措施,并提出了基于校園課程資源網(wǎng)的高職音樂(lè)欣賞主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)組織與設(shè)計(jì)主要從學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、教學(xué)主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主題教學(xué)四部分進(jìn)行詳細(xì)闡述,教學(xué)效果主要是針對(duì)學(xué)期末的多元評(píng)價(jià)方式進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。 第三,以廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院音樂(lè)表演1班為實(shí)踐對(duì)象,通過(guò)為期三個(gè)月的實(shí)踐,行之有效地實(shí)踐了基于校園課程資源網(wǎng)的高職音樂(lè)欣賞主題教學(xué)。通過(guò)信息平臺(tái)及評(píng)價(jià)機(jī)制的信息反饋,發(fā)現(xiàn)該教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。
【關(guān)鍵詞】：音樂(lè)欣賞 信息技術(shù) 整合策略 團(tuán)隊(duì)合作 學(xué)習(xí)資源網(wǎng)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G434;J60-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 緒論11-18
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的與意義12-13
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
• 1.4 研究方法17
• 1.5 研究思路17-18
• 第二章 概念界定與理論基礎(chǔ)18-28
• 2.1 概念界定18-21
• 2.1.1 主題教學(xué)18
• 2.1.2 信息技術(shù)、信息技術(shù)教育及課件18-20
• 2.1.3 音樂(lè)欣賞課20-21
• 2.1.4 教學(xué)資源21
• 2.2 理論基礎(chǔ)21-28
• 2.2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論21-23
• 2.2.2 人本主義教學(xué)理論23-24
• 2.2.3 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論24-25
• 2.2.4 信息傳播理論25-28
• 第三章 信息技術(shù)在高職音樂(lè)欣賞課程教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析28-43
• 3.1 調(diào)查目的28
• 3.2 調(diào)查對(duì)象28-29
• 3.3 調(diào)查方法29-31
• 3.3.1 問(wèn)卷部分29-30
• 3.3.2 訪談部分30-31
• 3.4 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與分析31-36
• 3.5 教師問(wèn)卷調(diào)查與訪談?wù){(diào)查結(jié)果與分析36-40
• 3.6 教師深入訪談結(jié)果與分析40-41
• 3.7 小結(jié)41-43
• 第四章 基于校園課程資源網(wǎng)的主題教學(xué)設(shè)計(jì)43-53
• 4.1 教師方面43-45
• 4.2 學(xué)生方面45-46
• 4.3 學(xué)校方面46
• 4.4 資源建設(shè)46-48
• 4.5 活動(dòng)設(shè)計(jì)48-53
• 4.5.1 教學(xué)組織與設(shè)計(jì)50-52
• 4.5.2 教學(xué)效果52-53
• 第五章 基于校園課程資源網(wǎng)的高職音樂(lè)欣賞主題教學(xué)實(shí)踐53-64
• 5.1 第一階段53-57
• 5.2 第二階段57-61
• 5.3 第三階段61-62
• 5.4 小結(jié)62-64
• 第六章 結(jié)論與展望64-65
• 參考文獻(xiàn)65-72
• 附錄172-75
• 附錄275-78
• 攻讀碩士期間發(fā)表的與學(xué)位論文有關(guān)的論文目錄78-79
• 致謝79-80

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本文編號(hào)：1082620