本文關(guān)鍵詞：德彪西的音樂創(chuàng)作理念在和聲學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中運用的研究

  更多相關(guān)文章： 德彪西 和聲學(xué) 創(chuàng)新教育

【摘要】：我國是世界四大文明古國之一，在文化教育方面有著近八千年的歷史。隨著科技進(jìn)步和人類發(fā)展，音樂教育方法不斷提高，許多音樂教育思想及方法也影響中國一代又一代音樂學(xué)者，時至今日，有許多學(xué)者熱衷于研究創(chuàng)新教育發(fā)展情況。鑒于此，本文將在總結(jié)前人關(guān)于音樂教育思想觀點的基礎(chǔ)上，從德彪西的音樂創(chuàng)作理念、創(chuàng)新教育的概念界定、當(dāng)今高師和聲理論教學(xué)創(chuàng)新的重要性、德彪西音樂創(chuàng)作理念和高師和聲創(chuàng)新教學(xué)的聯(lián)系、德彪西的作品在高師和聲創(chuàng)新教學(xué)中的具體運用這幾個大的方面，來進(jìn)一步分析研究德彪西的音樂創(chuàng)作理念與高師和聲創(chuàng)新教學(xué)具體運用所存在的現(xiàn)實意義。本文研究的主要內(nèi)容有： 第一章，研究德彪西音樂創(chuàng)作理念。德彪西是眾所周知的印象主義音樂的創(chuàng)始者和主要代表人物，在他短暫的56年時間里，為世界音樂領(lǐng)域創(chuàng)造了無數(shù)個奇跡，在音樂藝術(shù)上做出了突出的劃時代的貢獻(xiàn)，這些奇跡中包括：對傳統(tǒng)音樂的革新，，使用特殊的音響組合，開發(fā)不常用的音區(qū)；使用大小調(diào)以外的調(diào)式如中古調(diào)式、民族調(diào)式等，來突出不同的和聲描繪和色彩；不使用基本的、常規(guī)的節(jié)奏形態(tài)，不使用基本的、固定的主題思想，突破傳統(tǒng)的主題和曲式發(fā)展模式等等。在這些奇跡的貢獻(xiàn)中我們可以看出，德彪西是一個大膽的“反教條、反傳統(tǒng)”創(chuàng)新者、探索者。作為印象派的創(chuàng)始人，德彪西的音樂作品深深受到印象派詩人與印象派畫家的影響，他的音樂中還有詩，不僅僅是詩，從他的音樂作品中，你可以看到融合了詩和繪畫作品與音樂的交融。他的最偉大的貢獻(xiàn)就是在和聲方面。因此我將這個問題剖析開來，先從德彪西的生平及作品風(fēng)格進(jìn)行介紹，然后舉例特別說明他在和聲方面的貢獻(xiàn)，總結(jié)出德彪西的音樂創(chuàng)作理念，并對我國當(dāng)今音樂教育的發(fā)展提出一些意見和建議。 第二章，研究我國和聲學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀以及創(chuàng)新教學(xué)對我國當(dāng)今和聲學(xué)課程教學(xué)的啟示。我首先會介紹我國和聲學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，然后總體介紹創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育是中國教育轉(zhuǎn)型，這樣的轉(zhuǎn)型是時代的呼喚，創(chuàng)新教育是基于時間的理論建構(gòu)，這種轉(zhuǎn)型是從“接受教育”走向“創(chuàng)新教育”，在對創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行概念界定后，說明當(dāng)今和聲學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新的重要性，從觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、教育隊伍創(chuàng)新和運行機(jī)制創(chuàng)新幾個方面來論述創(chuàng)新教育的重要性，進(jìn)而將德彪西的音樂創(chuàng)作理念和和聲學(xué)課程相聯(lián)系起來，并總結(jié)出這些這種聯(lián)系帶來的的現(xiàn)實意義。 第三章，研究德彪西的音樂創(chuàng)作理念與和聲學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)的聯(lián)系以及在和聲教學(xué)中的具體運用及建議。我會從認(rèn)知、情感和行為三個方面分別舉例進(jìn)行具體分析，然后聯(lián)系到和聲教學(xué)，得出德彪西的音樂創(chuàng)作理念與創(chuàng)新教學(xué)相聯(lián)系有什么意義，并提出相應(yīng)的策略和建議。 最后，將整篇論文與所學(xué)專業(yè)——課程與教學(xué)論聯(lián)系起來，從課程與教學(xué)論這方面對德彪西的音樂創(chuàng)作理念在高師和聲音樂理論創(chuàng)新教學(xué)中的體現(xiàn)出的實際意義中提出相應(yīng)的建議和意見。
【關(guān)鍵詞】：德彪西 和聲學(xué) 創(chuàng)新教育
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J616-4;G642
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 緒論11-13
• 1 德彪西的生平、作品風(fēng)格及音樂創(chuàng)作理念根源的介紹13-24
• 1.1 德彪西的生平介紹13-14
• 1.2 德彪西的作品及風(fēng)格介紹14-18
• 1.2.1 德彪西早期的作品及風(fēng)格介紹15-16
• 1.2.2 德彪西中期的作品及風(fēng)格介紹16-17
• 1.2.3 德彪西晚期的作品及風(fēng)格17-18
• 1.3 德彪西的音樂創(chuàng)作理念根源18-20
• 1.3.1 認(rèn)知方面：源于德彪西的生活18-19
• 1.3.2 情感方面：源于印象主義的啟示19
• 1.3.3 實踐方面：源于大自然的靈感19-20
• 1.4 德彪西的音樂創(chuàng)作理念20-24
• 1.4.1 注重和聲的描繪和色彩20-21
• 1.4.2 注重調(diào)式的對比和變化21
• 1.4.3 注重音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)新21-24
• 2 和聲學(xué)課程與創(chuàng)新教學(xué)24-30
• 2.1 和聲學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀24
• 2.2 和聲學(xué)課程教學(xué)中存在的問題24-27
• 2.2.1 認(rèn)知問題24-25
• 2.2.2 情感問題25-26
• 2.2.3 行為問題26-27
• 2.3 創(chuàng)新教學(xué)概念界定及特點27-30
• 2.3.1 創(chuàng)新教學(xué)概念界定27-28
• 2.3.2 創(chuàng)新教學(xué)的特點28
• 2.3.3 當(dāng)今和聲學(xué)課程實行創(chuàng)新教學(xué)的重要性28-30
• 3 德彪西音樂創(chuàng)作理念在和聲學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中的研究30-43
• 3.1 德彪西的音樂創(chuàng)作理念與和聲學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)的聯(lián)系30-33
• 3.1.1 傳承與發(fā)展30-32
• 3.1.2 大膽創(chuàng)新，不受拘束32-33
• 3.2 德彪西的音樂創(chuàng)作理念在和聲學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)中的具體運用及啟示33-37
• 3.2.1 認(rèn)知：注重教材選擇和學(xué)習(xí)目的33-35
• 3.2.2 情感：注重情感和貼近生活35-36
• 3.2.3 注重實踐能力和全面發(fā)展36-37
• 3.3 對我國和聲學(xué)課程教學(xué)的建議37-43
• 3.3.1 充實教學(xué)內(nèi)容37-39
• 3.3.2 創(chuàng)新教學(xué)方法39
• 3.3.3 運用現(xiàn)代化音樂教學(xué)手段39-43
• 4 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 亓雯;;淺析《版畫集》中德彪西音樂創(chuàng)作的革新[J];大舞臺;2010年03期

2 董宇;;從《水中倒影》看德彪西的個性化創(chuàng)作與音樂意境[J];大眾文藝;2010年09期

3 薛俊敬;;《佩利亞斯與梅麗桑德》的誕生[J];大眾文藝;2010年14期

4 周建峰;;談中音和聲理論在德彪西鋼琴作品中的應(yīng)用[J];歌海;2012年02期

5 王列盈;論大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的特色[J];高教探索;2003年01期

6 徐程;;論德彪西的鋼琴音樂[J];大舞臺;2010年08期

7 王愛國;翟毅;;德彪西鋼琴作品《貝加莫組曲》的創(chuàng)作特色淺析[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年01期

8 王藝丹;淺談德彪西音樂風(fēng)格形成[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;1999年06期

9 廖曼辰;;論情感教育在音樂教育中的作用[J];黑龍江科技信息;2012年10期

10 鐘峻程;;論半音中音關(guān)系和弦連接[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2007年03期

本文編號：1081861