本文關鍵詞：實踐音樂教育哲學語境:特征與心理學向度闡釋

  更多相關文章： 實踐音樂教育哲學 社會背景 心理學解讀

【摘要】：本文從社會背景、哲學基礎等對實踐音樂教育哲學予以闡釋,并從心理學的視角解讀實踐音樂教育哲學。研究發(fā)現(xiàn)實踐音樂教育哲學與人文主義心理學都是致力于對人類類本質(zhì)的追求與回歸,人本主義心理學等心理學分支對音樂教育研究有強烈的滲透傾向;在拉康"想象域"的世界,審美音樂教育哲學被作為實踐音樂教育哲學的鏡像而存在,"符號域"在面對實踐音樂教育哲學及其對象符號描繪時遇到了困境,實踐音樂教育哲學在拉康"現(xiàn)實域"的世界獲得了共鳴。
【作者單位】： 江西科技學院音樂舞蹈學院;
【關鍵詞】： 實踐音樂教育哲學 社會背景 心理學解讀
【分類號】：J60-05
【正文快照】： 一、實踐音樂教育哲學的興起與語境素描1.實踐音樂教育哲學的興起�！癙raxial”(藝術實踐觀)的初次提出緣于1991年阿爾佩森的論文《我們能從音樂教育的哲學期待什么?》,這也是學界首次把“Praxial”概念用到音樂教育哲學研究上來。1995年埃利奧特《關注音樂實踐:一種新的音樂

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 覃江梅;;“音樂教育即審美教育”——貝內(nèi)特·雷默音樂教育哲學思想述評[J];外國教育研究;2007年11期

2 郭小利;;美國審美音樂教育哲學思想的歷史演變[J];中國音樂學;2008年02期

3 覃江梅;;從《音樂教育的哲學》三個版本述評雷默審美音樂教育哲學[J];中央音樂學院學報;2008年02期

4 趙慈琳;;音樂教育哲學的批判性思考——《音樂問題——新的音樂教育哲學》基本觀念解讀[J];人民音樂;2009年10期

5 呂述明;;音樂教育哲學的研究現(xiàn)狀與未來[J];藝海;2009年12期

6 周正基;;艾略特的實踐音樂教育哲學解讀[J];中國音樂;2009年03期

7 沈雪;;對音樂教育哲學的深度探求 “2009中國廣州·音樂教育哲學學術研討會”綜述[J];音樂愛好者;2010年01期

8 廖家驊;;音樂教育哲學研究中的主體意識[J];人民音樂;2010年04期

9 陳雅先;;音樂教育哲學的跨文化對話——“2009中國廣州·音樂教育哲學學術研討會”綜述[J];人民音樂;2010年02期

10 馬春曉;;音樂教育哲學之我見[J];黃河之聲;2010年20期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭瑋;;審美哲學還是實踐哲學?——Bennett Reimer與David J．Elliott音樂教育哲學思想的比較[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術研討會論文集（上冊）[C];2006年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 覃江梅;音樂教育哲學的審美范式與實踐范式[D];南京師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 齊斌;20世紀90年代以來中國音樂教育哲學觀念研究[D];南京藝術學院;2011年

2 呂琳;當代中國音樂教育哲學研究的現(xiàn)狀與發(fā)展[D];上海音樂學院;2010年

3 張若男;當代國際音樂教育哲學研究的若干趨勢（2002-2012）[D];中國音樂學院;2014年

，

本文編號：1018495