本文關(guān)鍵詞：潤(rùn)腔在民族聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：潤(rùn)腔,是民族聲樂(lè)演唱中構(gòu)成腔韻美的核心技術(shù)元素,是歌唱發(fā)聲時(shí)對(duì)歌曲加以修飾、美化、潤(rùn)色的獨(dú)特技法。通過(guò)潤(rùn)腔,民族聲樂(lè)便具有了獨(dú)特的韻味和風(fēng)格。在我國(guó)目前高等音樂(lè)教育體系中,民族聲樂(lè)教學(xué)占有重要地位,在傳承民族文化中具有重要意義。然而,我們也必須看到,在民族聲樂(lè)教學(xué)中還存在著傳統(tǒng)缺失、技術(shù)弱化和方法西化等問(wèn)題,以至于造成目前民族聲樂(lè)演唱個(gè)性特色不夠鮮明的弊端。究其原因,在民族聲樂(lè)教學(xué)中以西方美聲唱法的訓(xùn)練模式取代民族聲樂(lè)自身的技術(shù)方法,忽略了潤(rùn)腔等民族聲樂(lè)特有技法在歌曲演唱中的重要作用。只有對(duì)潤(rùn)腔的認(rèn)識(shí)上升到一定理論高度,并在聲樂(lè)教學(xué)中加以應(yīng)用,民族聲樂(lè)教學(xué)才能完成文化傳承的使命。
【關(guān)鍵詞】：潤(rùn)腔 民族聲樂(lè) 聲樂(lè)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J616-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 緒論8-11
• 第一章 學(xué)術(shù)視閾之民族聲樂(lè)中的潤(rùn)腔11-23
• 第一節(jié) 研究聲樂(lè)潤(rùn)腔目的12-13
• 第二節(jié) 潤(rùn)腔研究現(xiàn)狀評(píng)述13-23
• 一、一般意義上的聲樂(lè)研究綜述13-15
• 二、關(guān)于民族聲樂(lè)教學(xué)的研究15-17
• 三、有關(guān)潤(rùn)腔技巧方面的研究17-19
• 四、本人的研究和創(chuàng)新點(diǎn)19-23
• 第二章 技術(shù)視閾之民族聲樂(lè)中的潤(rùn)腔23-34
• 第一節(jié) 解讀民族聲樂(lè)中的潤(rùn)腔23-26
• 一、解讀潤(rùn)腔23-24
• 二、民族聲樂(lè)中潤(rùn)腔的特性24-25
• 三、民族聲樂(lè)中潤(rùn)腔理論的發(fā)展25-26
• 第二節(jié) 潤(rùn)腔的方法技巧及其運(yùn)用26-32
• 一、喉部潤(rùn)腔技巧及其運(yùn)用26-27
• 二、氣息“潤(rùn)腔”技巧27-28
• 三、氣息“潤(rùn)腔”的運(yùn)用28-29
• 四、阻聲式發(fā)聲——民族聲樂(lè)潤(rùn)腔技巧實(shí)現(xiàn)的核心之一29-32
• 第三節(jié) 民族聲樂(lè)中潤(rùn)腔技術(shù)的核心—— 字32-34
• 一、音樂(lè)與字音有機(jī)融合的四個(gè)方面32
• 二、民族聲樂(lè)中字的潤(rùn)腔特色32-34
• 第三章 教學(xué)視閾之民族聲樂(lè)中的潤(rùn)腔34-42
• 第一節(jié) 民族聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀34-37
• 一、民族聲樂(lè)教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀34-36
• 二、民族聲樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題36
• 三、民族聲樂(lè)教學(xué)問(wèn)題的解決路徑36-37
• 第二節(jié) 民族聲樂(lè)教學(xué)中潤(rùn)腔技巧的訓(xùn)練及應(yīng)用37-42
• 一、真聲與假聲對(duì)比潤(rùn)腔37-38
• 二、喉頭潤(rùn)腔38-39
• 三、頓挫39-40
• 四、聲帶小擻（擻音）40-42
• 結(jié)語(yǔ)42-43
• 參考文獻(xiàn)43-44

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