本文關鍵詞：石家莊市學前兒童音樂教育現(xiàn)狀調查及對策研究

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【摘要】：隨著我國素質教育的推進,音樂教育成為基礎教育中不可或缺的重要組成部分,特別是音樂教育的“低齡化”使學前兒童音樂教育逐漸成為教育界的一個熱點話題。本文通過對石家莊市學前兒童音樂教育的現(xiàn)狀進行調查,分析了學前兒童音樂教育中所存在的問題,并針對所存在的問題提出了一些建設性意見。本文主要采用調查問卷、實地考察、座談、交流聽課、文獻分析等方法,從幼兒園和家庭兩方面入手,對學前兒童音樂教育狀況進行了實地調查和研究。包括:學前兒童音樂教育觀念的認識,幼教音樂師資狀況,學前兒童音樂教育課程實施,音樂教學設備的配置,家庭音樂教育等方面。雖然多數(shù)教師和家長都認識到開展學前兒童音樂教育工作是非常必要的。但仍然存在很多問題,首先是對學前兒童音樂教育目標認識比較片面,其次,幼兒教師的音樂教育教學能力有待提高。第三、在音樂教育課程的具體實施上還有許多不足。第四,家庭音樂教育重視程度不夠。 針對所發(fā)現(xiàn)的問題,本人對石家莊市學前兒童音樂教育進行了深刻思考,得出以下啟示和構想。第一、提高學前兒童音樂教育的重要性認識;第二、建立高質量的學前兒童音樂師資隊伍;第三、深化學前兒童音樂課程改革;第四、發(fā)揮家庭音樂教育的特殊功能。在提高學前兒童音樂教育的重要性認識方面,闡述了學前兒童音樂教育的地位和意義以及如何完善音樂教學設施;在幼教師資隊伍建設上,提出加強科學管理,制定有效的培訓機制,利用高校優(yōu)勢等具體措施;在學前兒童音樂教育改革發(fā)展上,提出了以審美為核心的教育理念、強調了教學目標的培養(yǎng)、列舉了靈活、多樣的音樂教學內容、方法和途徑;在家庭音樂教育的開展方面,闡述了家庭音樂教育的特殊意義、科學的教育方法、創(chuàng)設豐富的音樂活動環(huán)境以及怎樣提高家長的指導能力。 本文通過對石家莊市學前兒童音樂教育現(xiàn)狀的調查思考,旨在為促進和發(fā)展石家莊市以及周邊地區(qū),甚至輻射面更寬的一些地區(qū)的學前兒童音樂教育,做一些積極而有益的工作。
【關鍵詞】：石家莊市 學前兒童教育 音樂教育 現(xiàn)狀分析 對策研究
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 緒論10-14
• 第一章 石家莊市學前兒童音樂教育的現(xiàn)狀調查14-19
• 第一節(jié) 調查基本情況簡述14-15
• 一、調查對象14
• 二、研究方法14-15
• 第二節(jié) 調查結果的統(tǒng)計與總結15-19
• 一、教師的基本情況及音樂素養(yǎng)15-16
• 二、幼兒園音樂教學設施配備16
• 三、幼兒園音樂教育的開展情況以及興趣培養(yǎng)16-17
• 四、家庭音樂教育的現(xiàn)狀17-18
• 五、聽評課和座談結果18-19
• 第二章 石家莊市學前兒童音樂教育存在問題原因探析19-29
• 第一節(jié) 學前兒童音樂教育觀念的認識19-20
• 一、對學前兒童音樂教育價值的認識帶有功利性色彩19
• 二、對學前兒童音樂教育目標的認識盲目、片面19-20
• 第二節(jié) 幼兒園音樂教育師資20-21
• 一、幼兒教師的學歷層次較低20
• 二、教師隊伍較年輕化20
• 三、幼兒教師的音樂素養(yǎng)不高20-21
• 第三節(jié) 幼兒園音樂教育課程的實施21-23
• 一、教材不夠規(guī)范21-22
• 二、科研意識不強且流于形式22
• 三、師資培訓工作滯后22-23
• 第四節(jié) 教師教育教學素質23-25
• 一、教師的教育觀念沒有根本轉變23-24
• 二、教學組織形式傳統(tǒng)24
• 三、教學途徑單一、方法陳舊24-25
• 四、把握教學內容的能力不足25
• 第五節(jié) 音樂教學設備的配置25-26
• 一、硬件設施的配備不充足25-26
• 二、教學資源的配備匱乏26
• 第六節(jié) 家庭音樂教育開展情況26-29
• 一、家長對家庭音樂教育的認識偏頗26-27
• 二、重音樂技能忽視全面發(fā)展27
• 三、沒有創(chuàng)造良好的家庭音樂氛圍27-29
• 第三章 改善石家莊市學前兒童音樂教育的對策研究29-47
• 第一節(jié) 努力提高學前兒童音樂教育的重要性認識29-30
• 一、確立音樂教育在學前教育中的地位29
• 二、加大幼兒園音樂教學設備及相關配套設施的投入29-30
• 第二節(jié) 加強學前兒童音樂教育師資隊伍建設30-35
• 一、提高自身素質是提高整體素質的關鍵30-31
• 二、科學的管理是提高教師素質的保障31-34
• 三、利用高校優(yōu)勢，，提高幼師生源質量及業(yè)務水平層次34-35
• 第三節(jié) 深化學前兒童音樂課程改革35-41
• 一、更新教育觀念，注重以審美為核心35-36
• 二、全面、準確的把握學前兒童音樂教育的目標36-37
• 三、以多樣化的音樂教學內容、方法和途徑促進幼兒全面發(fā)展37-41
• 第四節(jié) 良好的家庭音樂教育有助于幼兒的全面發(fā)展41-47
• 一、科學地認識學前兒童家庭音樂教育的特殊意義41-43
• 二、學前兒童家庭音樂教育的方法43-44
• 三、 創(chuàng)設良好的家庭音樂教育環(huán)境44-45
• 四、 提高父母的音樂素養(yǎng)和指導能力45-47
• 結語47-48
• 參考文獻48-50
• 附錄50-55
• 致謝55

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前2條

1 袁瓊雯;幼兒園教師音樂素養(yǎng)研究[D];華東師范大學;2011年

2 董波;免費師范生音樂教育存在的問題及對策研究[D];西南大學;2012年

本文編號：986720