本文關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)藝術(shù)教育中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持

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【摘要】：在半結(jié)構(gòu)式訪談的基礎(chǔ)上,探討了學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀及原因,并提出了切實(shí)可行的解決措施。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目的不夠端正,對(duì)課程內(nèi)容及授課方法不滿等方面。而提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的措施主要有:從上到下重視這門(mén)學(xué)科;豐富教學(xué)內(nèi)容,加入時(shí)代的氣息;革新教學(xué)方法,提高學(xué)生興趣。
【作者單位】： 菏澤學(xué)院音樂(lè)系;
【關(guān)鍵詞】： 音樂(lè) 藝術(shù)教育 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
【分類號(hào)】：G642.4;J60-4
【正文快照】： 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生曾經(jīng)提出:“科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的,就像一枚硬幣的兩面,它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力,它們追求的目標(biāo)都是真理的普通性�！币魳�(lè)作為藝術(shù)的重要體現(xiàn)形式,其作用也不容忽視。古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“用音樂(lè),用某些旋律和節(jié)奏可以教育人;可以

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5 鄭佟樂(lè)　g烘，

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