本文關(guān)鍵詞：地方高校音樂專業(yè)課程教學(xué)改革的路徑探析

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【摘要】：課程改革是推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力�；诤诵恼n程改革的地方高校音樂專業(yè)學(xué)生"三百"實(shí)踐能力培養(yǎng)關(guān)注于將專業(yè)核心課程的改革與學(xué)生"三百"實(shí)踐能力的培養(yǎng)全方位對(duì)接。"三百"實(shí)踐能力的培養(yǎng)打破了原有程式化的高師人才培養(yǎng)傳統(tǒng)途徑,整合了原有每門課程實(shí)踐能力單一式、分散式的培養(yǎng)模式,利用教學(xué)理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教師素質(zhì)的調(diào)整與優(yōu)化,力圖提高地方高校音樂專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 核心課程 改革 “三百” 實(shí)踐能力 構(gòu)建
【基金】：2010年浙江省新世紀(jì)教改一類項(xiàng)目“基于核心課程改革的地方高校音樂專業(yè)學(xué)生“三百”實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究”(編號(hào):yb2010065)
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 一、前言高師音樂專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格的音樂師資。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的核心基礎(chǔ)就是課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建與實(shí)施。從1997年國(guó)家教委開始頒布的《關(guān)于組織實(shí)施“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的通知》一直到2006年教育部頒布的《全國(guó)普通高等

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