本文關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)視野下的高師鋼琴教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 研究性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式 高師鋼琴教育

【摘要】： 研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育體制改革下的新型的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略。本文以高師鋼琴教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),探討研究性學(xué)習(xí)方式在高師鋼琴教學(xué)中的實(shí)施策略與應(yīng)用途徑及評(píng)估等內(nèi)容。在論述過程中,以高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀及問題的分析為導(dǎo)火索;以當(dāng)今教育體制改革下,教育研究者提出的一些觀點(diǎn)術(shù)語(yǔ),如學(xué)生觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀等理論觀點(diǎn)作為一定的理論研究基礎(chǔ);以研究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)用于高師鋼琴教學(xué)的可行性作為前提,旨在對(duì)完善高師鋼琴教育體制改革起到推動(dòng)作用,進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂教師。 文章運(yùn)用文獻(xiàn)檢索法、比較分析法、邏輯分析法等多種研究方法進(jìn)行研究、論述。結(jié)合筆者作為一名高校鋼琴教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)觀點(diǎn)對(duì)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行研究,希望能夠給高師鋼琴教學(xué)研究者、實(shí)施者提供一些幫助和借鑒。
【關(guān)鍵詞】：研究性學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式 高師鋼琴教育
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J624.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 第一章 緒論8-12
• 第一節(jié) 問題的提出8-9
• （一） 研究性學(xué)習(xí)課程的初步建立8
• （二） 研究性學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)教育課程改革中的首要地位8-9
• （三） 教育課程改革對(duì)高師鋼琴教學(xué)的高要求9
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀9-10
• 第三節(jié) 研究的意義10-12
• 第二章 高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀及問題分析12-19
• 第一節(jié) 高師鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析12-16
• （一） 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度12-13
• （二） 教師的教學(xué)理念13-14
• （三） 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式14
• （四） 教師的教學(xué)方式14-15
• （五） 學(xué)生的知識(shí)觀15
• （六） 教師的教學(xué)觀15-16
• 第二節(jié) 高師鋼琴教學(xué)存在問題的因素分析16-19
• （一） 高師鋼琴教學(xué)中的教學(xué)目的和教學(xué)要求不明確16
• （二） 高師鋼琴教學(xué)中的教學(xué)形式變革附于表面化16-17
• （三） 高師鋼琴教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，，缺少與其它學(xué)科的綜合17
• （四） 高師鋼琴教學(xué)中的教學(xué)過程不符合新時(shí)期教育觀的要求17
• （五） 高師鋼琴教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制不完善17-19
• 第三章 高師鋼琴教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的對(duì)策分析19-29
• 第一節(jié) 高師鋼琴教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的可行性19-22
• （一） 研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)19-21
• （二） 高師音樂教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)21-22
• （三） 鋼琴藝術(shù)為研究性學(xué)習(xí)提供了可行性空間22
• 第二節(jié) 高師鋼琴教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的思考起點(diǎn)22-23
• （一） 心理學(xué)基礎(chǔ)22-23
• （二） 教育學(xué)基礎(chǔ)23
• 第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)的概念以及定義中幾個(gè)因素的辨析23-27
• （一） 研究性學(xué)習(xí)的概念23-24
• （二） 關(guān)于“研究性學(xué)習(xí)”中的研究24-25
• （三） 關(guān)于幾種學(xué)習(xí)方式的辨析25-27
• 第四節(jié) 高師鋼琴教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的主要特征27-29
• （一） 自主性27
• （二） 開放性27
• （三） 探究性27
• （四） 綜合性27-28
• （五） 實(shí)踐性28
• （六） 師范性28-29
• 第四章 高師鋼琴教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑及評(píng)估29-34
• 第一節(jié) 高師鋼琴教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑29-32
• （一） 鋼琴課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的理念29-30
• （二） 教學(xué)中嵌入研究課題30-32
• 第二節(jié) 高師鋼琴教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)估32-34
• （一） 評(píng)估的特征32-33
• （二） 評(píng)估的方式33-34
• 結(jié)論34-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 后記38

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊潔卿;;師范鋼琴教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)[J];廣東教育(教研版);2006年02期

2 張欣;試論研究性學(xué)習(xí)中的學(xué)生角色轉(zhuǎn)換[J];吉林教育科學(xué)(普教研究);2001年02期

3 萬(wàn)綱;鄭蘇生;;高師鋼琴教育研究性教學(xué)初探[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

4 劉樹仁;試論研究性學(xué)習(xí)[J];教育科學(xué)研究;2001年05期

5 李麗芳;研究性學(xué)習(xí)——一種全新的學(xué)習(xí)方式[J];教育實(shí)踐與研究;2001年08期

6 黃高慶,申繼亮,辛濤;關(guān)于教學(xué)策略的思考[J];教育研究;1998年11期

7 李莉;;對(duì)高師鋼琴教學(xué)的思考[J];教育與職業(yè);2007年14期

8 尤陽(yáng);在師范音樂學(xué)科中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的若干思考[J];彭城職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2002年05期

9 崔雨來(lái),鞠密才;關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考[J];教育探索;2001年08期

10 安桂清;“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的實(shí)踐反思[J];教育發(fā)展研究;2001年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張震;可持續(xù)發(fā)展教育觀下的高師鋼琴教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：896543