本文關(guān)鍵詞：試論聲樂教學(xué)中良好歌唱心理的培養(yǎng)

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【摘要】：歌唱是一種融生理和心理為一體的高級(jí)心理活動(dòng)。對(duì)于歌唱者來說,學(xué)習(xí)聲樂的過程,就是一個(gè)集生理調(diào)節(jié)、聲樂技藝、心理素質(zhì)、人生體驗(yàn)及文化修養(yǎng)為一體的綜合性發(fā)展和提高的過程,也是一個(gè)不斷從感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)而又以理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的過程。一方面,歌唱發(fā)聲是各器官與機(jī)能相互協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)；另一方面,歌唱者的一切行為和生理機(jī)能活動(dòng),都是受心理活動(dòng)的宏觀調(diào)控。可以說,歌唱生理是歌唱心理的物質(zhì)基礎(chǔ),歌唱心理是歌唱生理的精神保障,歌唱的整個(gè)過程,都充滿了心理意識(shí)的作用。然而在以往的聲樂教學(xué)活動(dòng)中,人們重視更多的是歌唱技能技巧訓(xùn)練,而不夠強(qiáng)調(diào)歌唱心理在教學(xué)中的重要地位和作用。對(duì)于聲樂教師而言,很有必要重視并加強(qiáng)對(duì)歌唱心理狀態(tài)的探討,通過探討聲樂教學(xué)活動(dòng)中歌唱者心理的作用,了解和掌握有關(guān)心理學(xué)方面的知識(shí),為培養(yǎng)歌唱者良好的心理素質(zhì)打下理論基礎(chǔ),以便在聲樂教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)歌唱者心理狀態(tài)方面的訓(xùn)練,使歌唱者能逐步形成良好的歌唱心理,這對(duì)提高聲樂教學(xué)質(zhì)量和效率都有著極其重要的意義。本文將著重論述培養(yǎng)歌唱心理在聲樂教學(xué)中的重要地位、作用和理論依據(jù),以及在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱心理的主要途徑,期望能使原本顯得抽象而復(fù)雜的聲樂技術(shù)訓(xùn)練變得簡單、易懂,提高教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】：聲樂教學(xué) 心理學(xué) 歌唱心理 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J616
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 引言及文獻(xiàn)綜述6-10
• 1. 歌唱心理的基本概述10-16
• 1.1 歌唱藝術(shù)的基本特征11-13
• 1.2 歌唱心理的基本特征13-14
• 1.3 歌唱心理與歌唱生理的關(guān)系14-16
• 2. 歌唱心理在聲樂教學(xué)中的重要作用16-26
• 2.1 國內(nèi)外主要歌唱心理教育理論對(duì)歌唱心理重要性的闡述17-20
• 2.2 歌唱心理在聲樂教學(xué)中的重要性20-22
• 2.3 歌唱心理的培養(yǎng)是聲樂教育的主要內(nèi)容之一22-24
• 2.4 培養(yǎng)歌唱心理對(duì)演唱實(shí)踐極具指導(dǎo)作用24-26
• 3. 聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱心理的實(shí)踐研究26-52
• 3.1 培養(yǎng)歌唱的"感覺"27-29
• 3.2 培養(yǎng)歌唱的記憶29-32
• 3.3 啟發(fā)和豐富想象力32-36
• 3.4 培養(yǎng)歌唱的思維36-39
• 3.5 激發(fā)歌唱的情感39-42
• 3.6 合理地利用注意力42-46
• 3.7 培養(yǎng)歌唱的意志46-48
• 3.8 克服歌唱緊張的心理48-52
• 結(jié)語52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 后記56-57

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張倩;;淺論如何培養(yǎng)良好的歌唱心理素質(zhì)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

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本文編號(hào)：833651