本文關(guān)鍵詞：關(guān)于“是對位還是復(fù)調(diào)”的再討論

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【摘要】：專業(yè)復(fù)調(diào)音樂教學(xué)在中國不到百年的歷史。20世紀(jì)50年代之前以"對位法"、"賦格"為課程名稱,之后改用"復(fù)調(diào)音樂"延續(xù)至今。近年來,有些學(xué)者提出要恢復(fù)它原來的名稱,但許多學(xué)者則認(rèn)為這是時代和學(xué)科發(fā)展的必然結(jié)果。因此,學(xué)界展開了多年的關(guān)于課程名稱問題的大討論。本文針對楊勇教授的"是對位還是復(fù)調(diào)"的問題發(fā)表自己的一點見解,主旨是進一步思考我國復(fù)調(diào)音樂教學(xué)及其學(xué)理的研究。站在復(fù)調(diào)寫作技術(shù)教學(xué)的發(fā)展角度,以全國"三次復(fù)調(diào)學(xué)術(shù)會議"為基點,在分析的基礎(chǔ)上,認(rèn)為歐美、蘇俄復(fù)調(diào)音樂教學(xué)體系的形成總是與它的歷史和文化緊密結(jié)合,而我國復(fù)調(diào)音樂課程體系經(jīng)過幾代人的努力,同樣形成了自己獨特的風(fēng)格。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對位法 賦格 復(fù)調(diào)音樂 可動對位 塔涅耶夫
【分類號】：J614.2
【正文快照】： 中央音樂學(xué)院特聘教授———楊勇,于2010年在該學(xué)院學(xué)報第1期上發(fā)表了《是對位還是復(fù)調(diào)》的文章(以下簡稱“楊文”);楊教授認(rèn)為,我國目前專業(yè)音樂教學(xué)的“復(fù)調(diào)音樂”課程名稱存在問題,并提出了更名為“對位法”、“賦格”的理由。同年,該校的龔曉婷教授也在該雜志的第4期發(fā)表

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