本文關(guān)鍵詞：論鈴木的音樂(lè)教育思想與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 鈴木教學(xué)法 “才能教育” “母語(yǔ)教學(xué)法” “集體教學(xué)”模式

【摘要】： 本論文以鈴木教學(xué)法作為研究對(duì)象,詳細(xì)論述了鈴木的音樂(lè)教育思想與教學(xué)實(shí)踐。全文共分為五個(gè)章節(jié):第一章、回顧了鈴木教學(xué)法的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程,通過(guò)追蹤鈴木學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)歷及其教育實(shí)踐過(guò)程,揭示了鈴木教育思想的形成以及該教學(xué)法得以推廣的原因。第二、三、四章分別圍繞鈴木的音樂(lè)教育思想、教學(xué)方法、小提琴教學(xué)形式和教材進(jìn)行分析,并針對(duì)后人的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)全面、綜合地闡述了鈴木教學(xué)法的教育原理。第五章和結(jié)語(yǔ)部分,就鈴木教學(xué)法在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下的發(fā)展?fàn)顩r,闡明了該教學(xué)法的本質(zhì)特點(diǎn)及其意義和價(jià)值。 鈴木教學(xué)法以幼兒為教育對(duì)象,以小提琴教學(xué)為內(nèi)容,以培養(yǎng)人全面發(fā)展為目的,在推廣普及小提琴音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,形成了一系列具有特色的教育思想和教學(xué)方法。作為一種音樂(lè)啟蒙教學(xué),鈴木教學(xué)法對(duì)小提琴教學(xué)和基礎(chǔ)音樂(lè)教育都產(chǎn)生了積極的影響,其方法在許多國(guó)家都得到了推廣和運(yùn)用。在借鑒鈴木教學(xué)法的過(guò)程中,為了更好地普及音樂(lè)教育、實(shí)踐器樂(lè)教學(xué),后人結(jié)合時(shí)代、本國(guó)特點(diǎn)以及其他優(yōu)秀教學(xué)法,針對(duì)鈴木教學(xué)方法存在的局限進(jìn)行了豐富和完善,從而進(jìn)一步將鈴木的音樂(lè)教育思想發(fā)揚(yáng)光大。
【關(guān)鍵詞】：鈴木教學(xué)法 “才能教育” “母語(yǔ)教學(xué)法” “集體教學(xué)”模式
【學(xué)位授予單位】：上海音樂(lè)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：J60-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-9
• 一、選題目的及意義6
• 二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況6-8
• (一) 國(guó)外鈴木教學(xué)法研究狀況6-7
• (二) 中國(guó)大陸鈴木教學(xué)法研究狀況7-8
• 三、研究思路與方法8-9
• 第一章 鈴木教學(xué)法的產(chǎn)生與發(fā)展9-14
• 第一節(jié) 鈴木教學(xué)法的產(chǎn)生9-11
• 一、鈴木鎮(zhèn)一學(xué)習(xí)音樂(lè)的經(jīng)歷9
• 二、鈴木教學(xué)法的形成和本土實(shí)踐9-11
• 第二節(jié) 鈴木教學(xué)法在海外的傳播11-14
• 一、鈴木教學(xué)法在國(guó)際上的發(fā)展和影響11-12
• 二、鈴木教學(xué)法對(duì)中國(guó)大陸的影響12-14
• 第二章 鈴木鎮(zhèn)一的音樂(lè)教育觀14-18
• 第一節(jié) 教育目的14-15
• 第二節(jié) “才能教育”15-18
• 第三章 對(duì)鈴木“母語(yǔ)教學(xué)法”的分析18-26
• 第一節(jié) 母語(yǔ)學(xué)習(xí)的特征18-19
• 第二節(jié) 鈴木對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和借鑒19-21
• 一、對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的借鑒19-20
• 二、對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)中的環(huán)境作用的借鑒20
• 三、對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的借鑒20-21
• 第三節(jié) 對(duì)鈴木“母語(yǔ)教學(xué)法”的再認(rèn)識(shí)21-26
• 一、后人對(duì)鈴木“母語(yǔ)教學(xué)法”的評(píng)價(jià)21-23
• 二、鈴木借鑒母語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的合理性23-26
• 第四章 對(duì)鈴木小提琴教學(xué)的分析26-35
• 第一節(jié) 鈴木的“集體教學(xué)”模式及其方法26-30
• 一、“集體教學(xué)”模式26-27
• 二、鈴木的“集體教學(xué)”實(shí)踐27-28
• 三、對(duì)“集體教學(xué)”模式的思考28-30
• 第二節(jié) 對(duì)鈴木小提琴教材的分析30-35
• 一、鈴木小提琴教材的特點(diǎn)30-31
• 二、鈴木小提琴教材的不足31-35
• 第五章 對(duì)鈴木教學(xué)法的反思35-39
• 第一節(jié) 鈴木教學(xué)法的本質(zhì)特點(diǎn)35-37
• 第二節(jié) 鈴木教學(xué)法在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下的發(fā)展37-39
• 結(jié)語(yǔ)39-41
• 參考文獻(xiàn)41-47
• 致謝47

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 武雪嬌;雅馬哈音樂(lè)中心崗前教師教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)之考察[D];中央音樂(lè)學(xué)院;2011年

2 蔣晨曉;幼兒園音樂(lè)課程實(shí)施個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：688643