本文關(guān)鍵詞：理解屬于被理解的存在——論蒙克作品《吶喊》中的音樂(lè)美學(xué)意境

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【摘要】：18世紀(jì)末19世紀(jì)初的歐洲,出現(xiàn)了一種新的藝術(shù)門類,這就是音樂(lè)美學(xué)。音樂(lè)美學(xué)作為人類音樂(lè)文化的重要存在方式而廣為藝術(shù)研究工作者對(duì)其長(zhǎng)久的探索與思考。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),音樂(lè)美學(xué)一直站在歷史發(fā)展的高度,促進(jìn)和記錄著人類社會(huì)的文明與進(jìn)步,全面科學(xué)地闡述著音樂(lè)的社會(huì)性問(wèn)題。自上世紀(jì)五十年代以來(lái),我國(guó)的音樂(lè)美學(xué)發(fā)展也有了跨越性的突破。作為一門特殊的藝術(shù)哲學(xué)門類,一直為新中國(guó)的藝術(shù)事業(yè)發(fā)展承載著不可磨滅的貢獻(xiàn)。本文將從音樂(lè)、繪畫、哲學(xué)及其對(duì)比的角度對(duì)20世紀(jì)表現(xiàn)主義時(shí)期著名畫家-蒙克的作品《吶喊》進(jìn)行深入的美學(xué)分析。
【作者單位】： 廣西藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 蒙克 吶喊 音樂(lè)美學(xué)
【分類號(hào)】：J601
【正文快照】： 一、音樂(lè)美學(xué)與繪畫藝術(shù)的同一性(一)非語(yǔ)義性———與語(yǔ)言、思維和內(nèi)心主觀表現(xiàn)的比較思維在主體的認(rèn)知中具有不可或缺的作用。無(wú)論語(yǔ)言、樂(lè)音,還是需要用視覺(jué)去感受的畫面,都需要運(yùn)用思維來(lái)進(jìn)行整合;一切美學(xué)的元素都將通過(guò)思維的過(guò)濾,因而呈現(xiàn)出完整、有審美價(jià)值的信息。

【共引文獻(xiàn)】

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6 高偉;;高師鋼琴教學(xué)內(nèi)涵的二維闡釋——一種基于音樂(lè)審美與文化傳承理念的解讀[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 王一丁;淺析高師視唱練耳學(xué)科發(fā)展中的音樂(lè)審美心理[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

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7 茅原;音樂(lè)美學(xué)哲學(xué)基礎(chǔ)的自我反思[J];中國(guó)音樂(lè)學(xué);1987年02期

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10 李t，

本文編號(hào)：684693