本文關(guān)鍵詞：高師音樂專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)研究

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【摘要】：高等院校師范音樂教育專業(yè)是培養(yǎng)義務(wù)教育階段音樂教師的主要力量,但目前高師音樂專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)出現(xiàn)了一些偏差,高校過于重視學(xué)生的音樂專業(yè)技能的培養(yǎng)而忽視了對學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng),導(dǎo)致畢業(yè)生的教學(xué)能力尤其是班級課教學(xué)水平不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需求。通過一系列問卷調(diào)查,尋找出高師音樂專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的原因并加以分析,找到改進的方法,從而可以對藝術(shù)類師范專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)積累一定的研究體驗,促進高師音樂專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)水平的提升。
【作者單位】： 四川大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高師音樂 教學(xué)能力 素質(zhì)教育
【分類號】：J60-4;G652
【正文快照】： 高等師范院校音樂教育專業(yè)學(xué)生是學(xué)校音樂教師的主要和基本來源,而音樂教師無疑是義務(wù)教育階段對受教育者開展美育教育的中堅力量。因此,展開對高師音樂教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)研究,分析并總結(jié)高等師范院校如何培養(yǎng)合格的中小學(xué)音樂教師,讓其在高校的學(xué)習(xí)中高效地形成課

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