本文關(guān)鍵詞：高校音樂教育專業(yè)中聲樂教學(xué)的針對性探究

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【摘要】：高校音樂教育專業(yè)對培養(yǎng)目標(biāo)的要求與學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊的矛盾,在一定程度上影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。對于如何全面提高學(xué)生的水平和素質(zhì),筆者結(jié)合聲樂教學(xué),對不同程度的學(xué)生,從思想認識、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、舞臺表演及社會實踐、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等方面,探討了怎樣有效地開展針對性教學(xué),以期增強教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展。
【作者單位】： 四川音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教育 聲樂教學(xué) 針對性
【分類號】：J616-4;G642.4
【正文快照】： 高校音樂教育專業(yè)是培養(yǎng)熟練掌握音樂學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能,具備在高校和中小學(xué)從事音樂教學(xué)和音樂研究能力的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者的專業(yè)。聲樂教學(xué)是其中一門重要學(xué)科。高校專業(yè)聲樂課多數(shù)都是教師和學(xué)生以一對一的小課方式進行,學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)

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本文編號：586109