隨著高校教育的不斷創(chuàng)新,越來越多教師開始認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要性。在地方高師音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,音樂專業(yè)教師要積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念,除了要要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力的必要性,還必須確保學(xué)生能夠在不同場(chǎng)景下熟練掌握運(yùn)用各項(xiàng)音樂專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。音樂教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求特點(diǎn),有針對(duì)性地采用人才培養(yǎng)模式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,提高學(xué)生音樂綜合學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。本文將進(jìn)一步對(duì)地方高師音樂教育專業(yè)人才的培養(yǎng)模式展開分析與探討。

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【文章目錄】：
一、地方高師音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)分析
二、地方高師音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐
    （一）優(yōu)化改善課程教學(xué)內(nèi)容
    （二）創(chuàng)新音樂教學(xué)模式
    （三）發(fā)展多元化音樂教育專業(yè)教學(xué)理念
三、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：4013687