近年來,在教育信息化背景下,教學資源日益增多,音樂教育領域也在廣泛的探究采用信息化技術來豐富傳統(tǒng)課堂教學模式,本文探討如何發(fā)揮在線課程的優(yōu)勢來促進高校音樂理論課程教學。通過梳理在線教學模式、反思傳統(tǒng)音樂理論教學的局限性、探索音樂理論課程的在線教學模式的可行性與途徑,并反思在線教學的局限,探究線上線下結合的混合式音樂理論教學。

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【文章目錄】：
一、信息化教學模式之形式與特點
二、傳統(tǒng)音樂理論課程教學模式與局限
    （一）教學時間的局限
    （二）教學資源缺乏流動
    （三）教學模式的單一
    （四）師生互動有限
三、在線音樂理論課程的可行性
    （一）技術可行
    （二）理念可行
    （三）條件可行
四、在線音樂理論課程模式探索
    （一）翻轉課堂之于音樂理論課程
    （二）以課程為載體的教學資源整合
    （三）教師學生知識互動與資源共享
    （四）教學受眾與音樂理論課程建設
    （五）線上線下結合的混合式音樂教學



本文編號：3968744