本文關(guān)鍵詞：板胡演奏與教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：板胡是一種具有獨(dú)特音色和藝術(shù)個(gè)性的中國民族弓弦樂器,已有三百多年歷史。伴隨著梆子腔劇種的興起,板胡在明末清初應(yīng)運(yùn)而生,最初作為地方戲曲、說唱音樂的伴奏樂器,逐漸發(fā)展成為富有濃郁地方特色和演奏風(fēng)格獨(dú)奏樂器。新中國成立以后,板胡藝術(shù)得到了長足的發(fā)展,出現(xiàn)了許多專門從事板胡演奏的藝術(shù)家,板胡教育也進(jìn)入各級(jí)藝術(shù)院校的課堂。但是,與二胡相比,板胡的發(fā)展顯得滯后,如何改進(jìn)板胡教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的板胡藝術(shù)家是一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。文章從理論思考、作品分析、教學(xué)實(shí)例等著手,結(jié)合筆者學(xué)習(xí)與演奏的經(jīng)驗(yàn),深入剖析板胡在演奏與教學(xué)方面出現(xiàn)的問題,提出了自己的見解和主張。
【關(guān)鍵詞】：板胡 演奏 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：上海音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：J632.22-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 前言 我的學(xué)琴之路7-9
• 第一章 板胡概述9-31
• 第一節(jié) 板胡發(fā)展簡史9-15
• 一 板胡的歷史9-12
• 二 板胡的發(fā)展12-15
• 第二節(jié) 板胡的音色15-19
• 一 音色與構(gòu)造15-16
• 二 音色與演奏16-19
• 第三節(jié) 板胡的地域風(fēng)格19-31
• 一 陜西風(fēng)格19-23
• 二 河南風(fēng)格23-25
• 三 河北風(fēng)格25-27
• 四 東北風(fēng)格27-31
• 第二章 板胡的教與學(xué)31-41
• 第一節(jié) 板胡教學(xué)現(xiàn)狀31-37
• 一 少兒教育31-34
• 二 高等教育34-37
• 第二節(jié) 板胡與審美修養(yǎng)37-41
• 一 音樂修養(yǎng)37-38
• 二 地域知識(shí)修養(yǎng)38-39
• 三 傳統(tǒng)文化修養(yǎng)39-41
• 第三章 板胡教學(xué)實(shí)例41-54
• 第一節(jié) 板胡演奏手法訓(xùn)練41-49
• 一 右手訓(xùn)練41-45
• 二 左手訓(xùn)練45-48
• 三 雙手配合訓(xùn)練48-49
• 第二節(jié) 板胡演奏肢體訓(xùn)練49-54
• 一 頭50
• 二 身50-52
• 三 腳52-54
• 第四章 板胡藝術(shù)的發(fā)展54-73
• 第一節(jié) 新時(shí)期的板胡器樂作品54-59
• 第二節(jié) 板胡藝術(shù)的挑戰(zhàn)59-66
• 一 多方面融合59-61
• 二 采用科學(xué)教學(xué)方法61-63
• 三 完善板胡理論體系63-66
• 第三節(jié) 板胡器樂的保護(hù)66-73
• 一 器樂制造67-68
• 二 曲目創(chuàng)新68-70
• 三 人才培養(yǎng)70-71
• 四 表演平臺(tái)71-73
• 結(jié)語73-74
• 主要參考文獻(xiàn)74-75
• 后記75-76

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張園園;;板胡演奏的藝術(shù)內(nèi)涵探析[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 牛長虹;;淺析戲曲音樂風(fēng)格的板胡獨(dú)奏曲[J];東方藝術(shù);2008年S2期

3 陳金池;豫劇板胡演奏風(fēng)格淺談[J];東方藝術(shù);2005年12期

4 桑海波;;民族音樂學(xué)視角下的板胡器樂文化[J];人民音樂;2012年05期

5 沈誠;;板胡藝術(shù)傳承發(fā)展的時(shí)代境遇[J];中國音樂;2009年02期

6 張雨輝;試談板胡的揉弦技巧及其應(yīng)用[J];樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào));1984年01期

  本文關(guān)鍵詞：板胡演奏與教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：387061