幼兒園教學(xué)中,利用音樂來進(jìn)行的教學(xué)占了很大比重。因此,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的音樂技能在學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中具有重要的地位。本文分析了目前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂技能培養(yǎng)中存在的問題,并提出幾點(diǎn)教學(xué)建議。

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引言
一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中專業(yè)技能的構(gòu)成
二、目前學(xué)前教育專業(yè)音樂技能教學(xué)過程中存在的問題
    (一)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂技能培養(yǎng)的人才定位不準(zhǔn)確
    (二)學(xué)前教育專業(yè)的音樂技能培養(yǎng)課程缺乏針對性
    (三)學(xué)前教育專業(yè)音樂技能課程的教學(xué)缺乏科學(xué)性
    (四)學(xué)生規(guī)模大而教師能力有限
三、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂技能的提高措施
    (一)注意現(xiàn)實(shí)幼兒教育特征,明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
    (二)結(jié)合音樂技能實(shí)用性需求,課程設(shè)置合理化
    (三)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐考察和實(shí)習(xí),豐富課程設(shè)置內(nèi)容
四、結(jié)束語



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