創(chuàng)新教學(xué)策略是提高轉(zhuǎn)型背景下地方中職學(xué)校民族器樂教學(xué)效率與效果的主要措施,也是培養(yǎng)中職學(xué)生歷史修養(yǎng)與文化素養(yǎng)的重要途徑,更對拓寬民族器樂文化的傳承途徑以及促進(jìn)民族文化的繁榮發(fā)展等發(fā)揮了重要作用。本文在總結(jié)轉(zhuǎn)型背景下地方中職學(xué)校民族器樂教學(xué)過程中出現(xiàn)的主要問題的基礎(chǔ)上,從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)以及課程設(shè)置等不同層面加快地方中職學(xué)校民族器樂教學(xué)改革創(chuàng)新的速度。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、分析現(xiàn)階段地方中職學(xué)校民族器樂教學(xué)模式的不足之處
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)的不合理性
    （二）課程設(shè)置的單一性
    （三）教學(xué)方法的傳統(tǒng)性
    （四）理論教學(xué)與實踐教學(xué)的不平衡性
    （五）教學(xué)評價體系的不科學(xué)性
二、轉(zhuǎn)型背景下地方改革創(chuàng)新中職學(xué)校民族器樂教學(xué)模式的措施
    （一）提高教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性與發(fā)展性
    （二）提高課程設(shè)置的多元化
    （三）提高教學(xué)方法的創(chuàng)新性與現(xiàn)代化
    （四）提高教學(xué)評價體系的科學(xué)性
三、總結(jié)



本文編號：3833004