隨著我國教育改革的不斷深入開展,推動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,使教學(xué)方法更加的具有多元化,改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中枯燥、單一的教學(xué)模式,突出了學(xué)生的主體地位,加強(qiáng)了對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高校聲樂教學(xué)中也同樣如此,高校聲樂教學(xué)要順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流,積極的對教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新,進(jìn)而促進(jìn)高校聲樂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。但在實(shí)際的改革過程中,高校聲樂教學(xué)中仍存在的一些亟待解決的問題。筆者就當(dāng)前高校聲樂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,并提出一些改革創(chuàng)新策略,希望能為廣大教師提供一些參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前高校聲樂教學(xué)中存在的問題
    (一) 缺乏創(chuàng)新理念
    (二) 忽略了聲樂教學(xué)的重要價(jià)值
    (三) 聲樂教學(xué)模式單一
二、高校聲樂教學(xué)的改革創(chuàng)新措施
    (一) 改變以教師為主導(dǎo)的聲樂教學(xué)模式
    (二) 探索創(chuàng)建多元音樂背景下的學(xué)習(xí)氛圍
    (三) 豐富聲樂考試模式
    (四) 優(yōu)化音樂教育中的師資配置
    (五) 提高學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能力
三、結(jié)語



本文編號：3761217