作為攻讀鄭州大學(xué)音樂學(xué)院的長笛藝術(shù)專業(yè)學(xué)生,親身經(jīng)歷"長笛家族"音樂的舞臺實(shí)踐教學(xué)模式。當(dāng)今"雙一流"建設(shè)的氛圍之下,"長笛家族"音樂會的舞臺實(shí)踐教學(xué)更是根據(jù)其指導(dǎo)思想發(fā)展,并秉持培養(yǎng)"一流人才"的理念。通過梳理分析,相信對長笛專業(yè)乃至其余音樂學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,都會起到良好的推動作用。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、指導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐能力
二、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力、凝聚力
三、全面提高學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“雙一流”建設(shè)背景下高校優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)發(fā)展研究[J]. 方曉麗.  高教學(xué)刊. 2018(10)
[2]“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵與基本特征[J]. 楊嶺,畢憲順.  大學(xué)教育科學(xué). 2017(04)
[3]藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本問題[J]. 吳戈.  云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(02)
[4]關(guān)于《我的祖國》[J]. 劉熾.  人民音樂. 1985(10)

碩士論文
[1]“雙一流”視角下高校教學(xué)單位優(yōu)化設(shè)置項目管理[D]. 易曙光.青島大學(xué) 2017
[2]關(guān)于哈爾濱師范大學(xué)長笛樂團(tuán)發(fā)展歷程的思考[D]. 王春龍.哈爾濱師范大學(xué) 2014
[3]高校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的研究與思考[D]. 丁琰彥.遼寧師范大學(xué) 2014



本文編號：3726262