本文針對流行音樂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)展開相關(guān)研究,具體闡述了流行音樂專業(yè)"四元結(jié)構(gòu)"的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,流行音樂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的意義與價(jià)值,創(chuàng)新"四元結(jié)構(gòu)"的流行音樂實(shí)踐教學(xué)途徑,建立科學(xué)化的實(shí)踐教學(xué)管理制度這4個(gè)方面,使地方普通藝術(shù)類本科高校走特色發(fā)展之路,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 流行音樂專業(yè)“四元結(jié)構(gòu)”的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
2 流行音樂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的意義與價(jià)值
3 創(chuàng)新“四元結(jié)構(gòu)”的流行音樂實(shí)踐教學(xué)途徑
    3.1 開展團(tuán)隊(duì)式教育
    3.2 舉辦流行音樂文化節(jié)
    3.3 開展各類專業(yè)性競賽活動(dòng)
    3.4 開展階段性音樂會(huì)匯報(bào)
    3.5 開展基地合作教學(xué)
    3.6 開展流行音樂沙龍活動(dòng)
4 建立科學(xué)化的實(shí)踐教學(xué)管理制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“四位一體”流行音樂人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建芻議[J]. 龐忠海.  藝術(shù)教育. 2017(23)
[2]高校流行音樂實(shí)踐教學(xué)策略研究[J]. 周美彤.  黃河之聲. 2016(21)
[3]音樂學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究[J]. 鄒琳琳.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2014(04)
[4]關(guān)于高�！傲餍幸魳方逃睂W(xué)科定位的思考[J]. 劉新庚,郝巍.  南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演版). 2010(04)



本文編號：3676565