發(fā)布時間：2022-04-26 19:31

　　竹笛重奏在竹笛表演當中占據(jù)重要地位,也是竹笛實踐教學當中不可缺少的組成部分。在傳統(tǒng)竹笛教學體系當中,絕大多數(shù)的時間都是由竹笛獨奏教學占據(jù)的,這樣的訓練方式雖然能夠在一定程度上提高學生個體的竹笛演奏技能,是局限性也是較為明顯的。而加強對竹笛重奏演奏教學的訓練和指導,能夠形成對單一訓練的補充,有助于為學生步入樂隊合作奠定堅實的根基,與此同時,還能夠豐富竹笛演奏的整體形式,拓寬就業(yè)空間,讓竹笛重奏的優(yōu)勢作用得到凸顯。本文將重點就如何改進竹笛重奏演奏教學進行探討。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、竹笛重奏演奏教學的重要性
    (一) 豐富學生音樂表現(xiàn)
    (二) 提高學生音樂素養(yǎng)
    (三) 拓展學生就業(yè)空間
二、竹笛重奏演奏教學的方法
    (一) 科學設(shè)置竹笛重奏課程
    (二) 有效健全竹笛重奏教材
    (三) 提高學生互動實踐能力
    (四) 改進竹笛重奏教學形式
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校音樂專業(yè)竹笛教學改革實踐探索[J]. 陳曉光.  音樂時空. 2016(09)
[2]提升竹笛教學實效性的思考[J]. 楊帆.  高教學刊. 2015(23)
[3]中國當代竹笛教學模式的思考[J]. 孫明浩.  黃河之聲. 2014(06)
[4]中國竹笛重奏藝術(shù)發(fā)展初探[J]. 馬強.  樂器. 2013(09)



本文編號：3648602