根據(jù)我國現(xiàn)行教育體系來看,聲樂教育無疑是學(xué)前教育專業(yè)的重要組成部分,但是,目前教育領(lǐng)域的實踐工作并不理想,對于學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)存在著明顯的不足,無論是升學(xué)率或是就業(yè)率上都存在著一定的阻礙。本文以某中職院校為研究對象,探討其在教學(xué)過程中所遇到的問題,并通過時間解決的方式提供些許理論建議,以期能夠為相關(guān)領(lǐng)域提供些許理論支持。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查結(jié)果診斷與分析
    (一)學(xué)前教育聲樂教學(xué)現(xiàn)狀
    (二)升學(xué)方向?qū)W生的基本情況
    (三)就業(yè)方向?qū)W生的基本情況
三、反思存在的問題與建議
    (一)學(xué)前教育聲樂教學(xué)存在的問題
        1. 課程安排不夠嚴謹
        2. 目標設(shè)置不合理
        3. 教學(xué)模式單一固化
    (二)構(gòu)建學(xué)前教育聲樂教學(xué)的建議
        1. 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),內(nèi)容循序漸進
        2. 確立明確的教學(xué)目標,以結(jié)果為導(dǎo)向
        3. 優(yōu)化教學(xué)模式,提升學(xué)生興趣
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職院校學(xué)前教育聲樂教學(xué)改革的新模式[J]. 丁藝媛.  黃河之聲. 2019(07)



本文編號：3606923