論素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的功用性
發(fā)布時間:2022-01-16 22:09
素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,可以開發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,釋放壓力,培養(yǎng)健康心性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)集體意識,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。本文主要通過對音樂藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的地位,以及其主要功用進(jìn)行分析,希望對教育工作者有所幫助。
【文章來源】:戲劇之家. 2021,(17)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、素質(zhì)教育與音樂藝術(shù)教育概述
(一)素質(zhì)教育
(二)音樂藝術(shù)教育
(三)二者的關(guān)系
二、素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的功用性
(一)音樂藝術(shù)教育的德育功能
第一,釋放壓力,培養(yǎng)健康心性。
第二,培養(yǎng)集體意識。
第三,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
(二)音樂藝術(shù)教育的智育功能
第一,提高聽覺和記憶力。
第二,激發(fā)想象力,拓展思維。
第三,獲得音樂技能,提高文化素質(zhì)。
第四,促進(jìn)智力開發(fā)。
(三)音樂藝術(shù)教育的娛樂功能
(四)音樂藝術(shù)教育的體育功能
(五)音樂藝術(shù)教育的審美功能
三、加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育的可行性措施
(一)堅(jiān)持全面性
(二)注重整體性
(三)強(qiáng)調(diào)主體性
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]音樂藝術(shù)教育在學(xué)生發(fā)展中的作用[J]. 邢宗鋒. 文教資料. 2019(06)
[2]淺析少兒藝術(shù)教育的發(fā)展與影響[J]. 魏武. 記者觀察. 2018(36)
[3]高校音樂藝術(shù)素質(zhì)教育現(xiàn)狀研究[J]. 王朋. 北方音樂. 2018(11)
[4]音樂藝術(shù)教育提升學(xué)生全面素質(zhì)的探討[J]. 韓珍. 才智. 2018(12)
[5]音樂藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用和地位探討[J]. 王曉旻. 藝術(shù)品鑒. 2018(03)
本文編號:3593513
【文章來源】:戲劇之家. 2021,(17)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、素質(zhì)教育與音樂藝術(shù)教育概述
(一)素質(zhì)教育
(二)音樂藝術(shù)教育
(三)二者的關(guān)系
二、素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的功用性
(一)音樂藝術(shù)教育的德育功能
第一,釋放壓力,培養(yǎng)健康心性。
第二,培養(yǎng)集體意識。
第三,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
(二)音樂藝術(shù)教育的智育功能
第一,提高聽覺和記憶力。
第二,激發(fā)想象力,拓展思維。
第三,獲得音樂技能,提高文化素質(zhì)。
第四,促進(jìn)智力開發(fā)。
(三)音樂藝術(shù)教育的娛樂功能
(四)音樂藝術(shù)教育的體育功能
(五)音樂藝術(shù)教育的審美功能
三、加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育的可行性措施
(一)堅(jiān)持全面性
(二)注重整體性
(三)強(qiáng)調(diào)主體性
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]音樂藝術(shù)教育在學(xué)生發(fā)展中的作用[J]. 邢宗鋒. 文教資料. 2019(06)
[2]淺析少兒藝術(shù)教育的發(fā)展與影響[J]. 魏武. 記者觀察. 2018(36)
[3]高校音樂藝術(shù)素質(zhì)教育現(xiàn)狀研究[J]. 王朋. 北方音樂. 2018(11)
[4]音樂藝術(shù)教育提升學(xué)生全面素質(zhì)的探討[J]. 韓珍. 才智. 2018(12)
[5]音樂藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用和地位探討[J]. 王曉旻. 藝術(shù)品鑒. 2018(03)
本文編號:3593513
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/mzqiyue/3593513.html
最近更新
教材專著