聲樂(lè)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程,對(duì)于提升學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)有重要影響,但是在當(dāng)前聲樂(lè)課程教學(xué)中還存在一些問(wèn)題,在實(shí)際教學(xué)中急需進(jìn)行反思和改進(jìn)。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)評(píng)鑒. 2019,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)課程的問(wèn)題
    (一) 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱
    (二) 教學(xué)方式單一
    (三) 師資力量不足
    (四) 考核制度比較陳舊
    (五) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高
二、聲樂(lè)課程問(wèn)題的主要解決策略
    (一) 根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
    (二) 積極轉(zhuǎn)變教育理念
    (三) 豐富教學(xué)方式
    (四) 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
    (五) 注重課程體系建設(shè)
    (六) 運(yùn)用分層教學(xué)方式
    (七) 優(yōu)化考核方式
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)模式與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究——以安徽省為例[J]. 張黎黎.  北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(12)
[2]淺談柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法在幼教聲樂(lè)課堂中的運(yùn)用[J]. 游紅梅.  黃河之聲. 2018(18)
[3]柯達(dá)伊教學(xué)法在高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)課程中的應(yīng)用研究[J]. 劉旭.  山西青年. 2018(19)
[4]聲樂(lè)演唱在學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生彈唱中存在的問(wèn)題及提高對(duì)策[J]. 丁苑.  當(dāng)代音樂(lè). 2018(10)
[5]高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音準(zhǔn)問(wèn)題對(duì)策研究[J]. 蒲偉.  北方音樂(lè). 2018(15)
[6]高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)課程理實(shí)一體化教學(xué)探究[J]. 劉揚(yáng).  船舶職業(yè)教育. 2018(04)



本文編號(hào)：3532265