互聯(lián)網(wǎng)時代,信息的交換與傳播至關重要。本文將著重探討新時代下,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺,進行鋼琴教學與傳播的優(yōu)勢與弊端,探討與研究如何充分理解并利用互聯(lián)網(wǎng)的時域性,富媒性,交互性,個性化,超前性,高效性,經(jīng)濟性并結合傳統(tǒng)鋼琴教育的現(xiàn)狀,取長補短,優(yōu)化現(xiàn)有體系,形成綜合性,立體性的教學模式。為教育者,被教育者提供一個具有"雙向性"的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(20)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、互聯(lián)網(wǎng)在鋼琴教學方面
    （一）教學效率
    （二）師生互動
    （三）資源類型
    （四）與時俱進
二、互聯(lián)網(wǎng)在音樂傳播方面
    （一）途徑多樣化
    （二）受眾面的改變
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下提升中學音樂教育質量的策略[J]. 齊萍.  藝術評鑒. 2018(21)
[2]互聯(lián)網(wǎng)背景下高校音樂教育現(xiàn)狀分析與思考[J]. 于濱.  北方音樂. 2018(11)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂課堂對傳統(tǒng)音樂教學的沖擊[J]. 孟慶洋.  當代音樂. 2016(19)



本文編號：3482457