隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,為傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)注入了新的血液,高校合理運(yùn)用這一技術(shù)輔助教學(xué),能更好適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)改革。本文擬以吉首大學(xué)為例,探討地方高校藝術(shù)類聲樂(lè)專業(yè)研究生在數(shù)字化背景下如何進(jìn)行教學(xué)改革和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系,強(qiáng)化藝術(shù)類研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,培養(yǎng)崗位職業(yè)技能,提高社會(huì)適應(yīng)能力。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2019,(20)

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【文章目錄】：
一、聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析
二、數(shù)字化背景下的研究生聲樂(lè)課程教學(xué)改革的具體措施
    （一）理論知識(shí)的數(shù)字化
    （二）曲譜的數(shù)字化
    （三）范例的數(shù)字化
    （四）課程信息的數(shù)字化
三、數(shù)字化背景下的研究生聲樂(lè)課程教學(xué)改革的意義


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)改革初探[J]. 張瑞紅.  藝術(shù)教育. 2015(12)



本文編號(hào)：3471647